The Emotional Quotient of Administrators Affecting Effectiveness in Work of Teachers under the Institutes of Vocational Education, Northeastern Region 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of the research article were to 1) study emotional in telligence 2) study to effectiveness 3) study the relationship between emotional intelligence and work effectiveness of teachers and (4) create preclusive equations for emotional intelligence of administrators affecting work effectiveness under the institutes of vocational education, northeastern Region 1. The study simple used in research were 254 administrations, department leader fumes stratified random sampling. The research was 4 level rating scale’s Inquire about the emotional intelligence of the executives. questionnaire with the reliabilities .95 and the 5 level rating scale’s Inquire about the effectiveness of work of teachers questionnaire with reliabilities .86. The data were analyzed by frequency, standard deviation and Pearson’s product-moment correlation coefficient and the stepwise multiple regression.
The results of this revealed : 1)Emotional intelligence of executives under the institutes of vocational education, northeastern region 1 at normal level. 2) The Effectiveness of work of teachers in educational institutions under the institutes of vocational education, northeastern region 1, is at the highest level 3) Emotional intelligence of the administrators with teachers' work effectiveness under the institutes of vocational education, northeastern region 1, Have a positive relationship Moderate level.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552- 2561). กรุงเทพมหานคร : บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้เขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
กรมสุขภาพจิต. (2543). รายงานการวิจัยการพัฒนาแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์สำหรับประชาชนไทยอายุ 12-60 ปี. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงสาธารสุข.
กรมสุขภาพจิต. (2544). อีคิว: ความฉลาดทางอารมณ์. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงสาธารสุข.
กรมสุขภาพจิต. (2543). คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงสาธารสุข.
กรมสุขภาพจิต. (2550). อีคิว: ความฉลาดทางอารมณ์ (ฉบับปรับปรุง). พิมพ์ครั้งที่ 4. นนทบุรี: สำนักพัฒนาสุขภาพจิต.
จุฑามาศ มีน้อย. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับผลการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่สรรพากรในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประกอบการ. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เฉลิม สุขเจริญ. (2557). แรงจูงใจในการทำงานกับประสิทธิผลในการปฏิบัติงานของบุคลากร องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. สารนิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิตสาขาศิลปะศาสตร์. มหาวิทยาลัยเกริก.
ฐิติพร เขมกรรม. (2552). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
พิมใจ วิเศษ. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูอำเภอบ้านนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
รัตนาวดี พิสัยสวัสดิ์. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี.
วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. (2551). เชาวน์อารมณ์ (EQ): ดัชนีวัดความสุขและความสำเร็จของชีวิต.พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร : มติชน.
สุจิตรา วรพุฒ. (2555). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
สุภิญญา งามพริ้ง. (2556). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สร้อยกัญญา โพธิสมภาพวงษ์. ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552 – 2561). กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
อังคณา นาสารี. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์และพฤติกรรมการตัดสินใจในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขึ้นพื้นฐานเขต 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
Bloom, B.S. (1976). Human Characteristics and school learning. New York : McGraw-Hill.
Cooper. R.K. & C.H. Sawaf. (1997). A Executive EQ : Emotional Intelligence in Leadership and Organizations. New York: Grossert/Putnum.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind. New York : Basic Book.
Goleman, D. (1998). Working with Emotional Intelligence. New York : Bantam
Patton, Patricia.(1997). Emotional intelligence: Leadership Skills. Singapore: Chong Moh Offset Printing.
Prati, L. M., Douglas, C., Ferris, G. R., Ammeter, A. P., & buckley, M. R. (2004)Emotional intelligence, Leadership Effectiveness, and Team Outcomes. International Journal of Organizational Analysis, 21-40.
Weisinger, Henlrie. (1998). Emotional Intelligence. San Franciseo: Jossey Bass.