The Effect of Blended Learning in Innovation and Educational Technology Courses of Students in the Faculty of Education Pitchayabundit College

Main Article Content

Somchai Pachob

Abstract

         The objectives of the research article were 1) to design and develop online lessons by using blended learning. In innovation and educational technology courses,  2) to comparison of academic achievement from blended learning In innovation and educational technology courses, 3) to study the satisfaction of students with integrated learning management in innovation and educational technology courses The samples were students of the Faculty of Education, Pitchayabundit College amount 32 people tools used to collect data are online learning by using integrated learning. Achievement test and student satisfaction questionnaire on integrated learning management. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation and test the hypothesis by using the t- test.


          The results of the research revealed that : 1. The design and development of integrated learning activities The quality is good. 2. The comparative achievement of the student between pretest and posttest who were instructed through the blended learning model showed that the posttest was significantly higher than pretest at .01 level. 3. The students were satisfied with the integrated learning management. at a high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pachob, S. (2020). The Effect of Blended Learning in Innovation and Educational Technology Courses of Students in the Faculty of Education Pitchayabundit College. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(1), 316-326. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/239891
Section
Research Article

References

เจนเนตร มณีนาค. (2545). มาทำความเข้าใจกับกระบวนการอีเลิร์นนิ่งกันเถอะ(ตอนที่ 1). e-Economy. 2(34). 108-110.

ชลีนุช คนซื่อ. (2553). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานทางด้านกิจกรรมในรายวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสกลนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

ณัฎฐเอก ณัฐธยาน์ภัทรกุล. (2556). การพัฒนาบทเรียนแบบผสมผสานตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบสายอากาศโทรทัศน์รวม สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้น ปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

ธีรศักดิ์ อุ่นอารมย์เลิศ. (2549). การวัดและประเมินผลการศึกษา. ภาควิชาพื้นฐานทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ธีระวงศ์ สายนาโก, ขวัญหญิง ศรีประเสริฐภาพ และวิไลลักษณ์ ลังกา. (2556). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนผสมผสาน เพื่อฝึกปฏิบัติงานแอนิเมชั่นเบื้องต้นสำหรับนิสิตปริญญาตรี สาขาวิชาเทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. 7(2). 16-30.

บุญชม ศรีสะอาด. (2547). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาสน์.

ประหยัด ทีทา. (2555). การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่งแบบผสมผสาน วิชาพฤติกรรมการสอนคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาครุศาสตดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.

พลอยไพลิน ศรีอ่าดี. (2556). ผลการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานด้วยกิจกรรมการเรียนแบบแก้ปัญหา วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 2 ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสิรินธรราชวิทยาลัย. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal. 6(2). 582-596.

พิชญาภา ยวงสร้อย. (2554). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาด้วยหลักอริยสัจในการทำโครงงานสาหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

วิจารณ์ พานิช. (2555). องค์แห่งการเรียนรู้และการจัดการความรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : ตถาตาพับบลิเคชัน.

วิทยาลัยพิชญบัณฑิต. (2562). แผนยุทศาสตร์วิทยาลัยพิชญบัณฑิต. หนองบัวลำภู : วิทยาลัยพิชญบัณฑิต.

Bonk, C. J., & Graham, C.R. (2006). The handbook of blended learning: global perspectives, local designs. An Francisco, CA : Pfeiffer publishing.

Thomson and NETg. (2003). The next generation of corporate learning: achieving the right blend. Retrieved 25 November 2019. From http://www.netg.com/NewsAndEvents/PressReleaseview.aspPressID=75=top