The Study of Efficiency and Attitude of The Third Year Student Towards Using Instructional Media of English Critical Listening

Main Article Content

Khamphiraphap Kongsumruay
Radchaneeboon Nedpukdee
Thanakorn Chusukserm

Abstract

         The purposes of this research were: 1) to find the efficiency of Instructional Media of English Critical Listening according to the criteria 75/75, 2) to compare the achievement score or critical listening gained before and after critical listening exercises, 3) to measure the attitude of the student towards using the instructional media of English critical listening. The sample consisted of 20 students studying in the faculty of humanities (English) in the third year of 1/2562 academic years at Mahamakut Buddhist University Isan Campus by using purposive sampling. The research instruments consisted of the Instructional Media of English Critical Listening, pretest and posttest exercises, attitude assessment. The statistical data analyses were mean, standard deviation, percentage, difficulty, discrimination, reliability, validity, E1/E2 efficiency index, and t-test dependent.


           The research found that: 1) the efficiency of the Instructional Media of English Critical Listening was higher that defined criteria (76.81/88.13), 2) the posttest achievement of the student in English major was higher than the pretest. The average score was 35.25 and the standard deviation score was 2.39. It was a significant difference at 0.05, 3) the attitude of the student towards the Instructional Media of English Critical Listening was the highest level. The average score was 4.65 and the standard deviation was 0.47.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kongsumruay, K., Nedpukdee, R., & Chusukserm, T. (2020). The Study of Efficiency and Attitude of The Third Year Student Towards Using Instructional Media of English Critical Listening. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 9(2), ุึ670–682. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/243105
Section
Research Article
Author Biography

Khamphiraphap Kongsumruay, Lecturer in the Curriculum. Bachelor of Arts (English), Mahamakut Buddhist University Isan Campus, Thailand.

Khamphiraphap Kongsumruay 0861317448 khamphiraphap.kon@mbu.ac.th / crackman_feaw@hotmail.com

References

กรุงเทพธุรกิจ. (2562). ไขปัญหาทักษะ 'ภาษาอังกฤษ' คนไทย 'ร่วง' ซ้ำซ้อน เพราะอะไร?. สืบค้นเมื่อ 21 พฤษภาคม 2563. จาก https://www.bangkokbiznews.com/news/ detail/865234

ประชาชาติธุรกิจออนไลน์. (2561). EF สำรวจการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ 2 ทั่วโลก เผยอันดับของไทยรั้งท้ายในเอเชีย. สืบค้นเมื่อ 21 กันยายน 2562. จาก https://www. prachachat.net/education/news-250827

รุ่งพนอ รักอยู่ และ สุชาดา รัตนวาณิชย์พันธ์. (2560). ความสามารถด้านการฟังภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในสถาบันการพลศึกษาในเขตภาคกลาง. วารสารชุมชนวิจัย. 11(3). 81-94.

ฤทัยรัตน์ ศรีพวงมาลัย. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการฟังภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยการจัดการเรียนรู้ผ่านพอดคาสต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหนองกุงศาลาน้ำเที่ยงวิทยากร. การค้นคว้าอิสระ สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วริสสร วิรัชนีกรพันธ์. (2557). ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบฝึกทักษะที่ส่งผลต่อความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเซนต์โยเซฟคอนแวนต์ กรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ฉบับมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 7(1). 479-494.

เสาวลักษณ์ เมฆแดง และ สมพร ร่วมสุข. (2557). การพัฒนาแบบฝึกการฟังอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 6(2). 143-144.