THE DEVELOPMENT OF TEACHING MODEL IN CARPENTER SUBJECT FOR GRADE 12 PATHUMRATPITTAYAKOM SCHOOL, PATHUMRAT DISTRICT, ROI ET PROVINCE

Main Article Content

Photjanapong Khachonphop
Sumonchat Jaroenkornburi

Abstract

          The objective of research article was to develop the teaching model in Carpenter Subject.The sample of this research consisted of 56 students grade 12 who attend in Carpenter Subject of Pathumratpittayakom School, Pathumrat district, Roi Et province. The research tool were: 1) Lesson plan with the developed teaching model, 2) learning evaluation form, and 3) posttest. Statistics in analysis data were arithmetic mean, percentage, and E1/ E2 efficiency index.


         The research found that the developed teaching model based on four concepts namely: Constructivism, Constructionism, and Instructional for psychomotor domain, and Experimental instruction. The principles of the developed teaching model were children centered link new knowledge with prior knowledge and experiences, group process learning, products construction and exhibition. The teacher acted as the facilitator. The goal of the teaching model was the students be able to create quality product safely and had 21century skills. The developed teaching model included six steps: 1) Study the students’ readiness, 2) Self study, 3) Teacher demonstrate,                 4) Practice according to work sheet, 5) Construct new product, and 6) Display. The IOC efficiency of the developed teaching model evaluated by the five experts was in a very high level. The efficiency from actual instruction of the developed teaching model found that the efficiency of 85.36/80.13which was higher than 80/80 criterion.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Khachonphop พ., & Jaroenkornburi ส. (2022). THE DEVELOPMENT OF TEACHING MODEL IN CARPENTER SUBJECT FOR GRADE 12 PATHUMRATPITTAYAKOM SCHOOL, PATHUMRAT DISTRICT, ROI ET PROVINCE. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 11(2), 263–277. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/248768
Section
Research Article

References

จริยา สงเคราะห์. (2558). การพัฒนาทักษะปฏิบัติงานและจิตสำนึกในการทำงานโดยใช้รูปแบบ การเรียนการสอนที่เน้นทักษะปฏิบัติของเดวีส์ เรื่อง การทำขนมปุยฝ้าย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการเรียนการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย ราชภัฏมหาสารคาม.

ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ.พิมพ์ครั้งที่ 21. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ธีระพงษ์ วงศ์ประเสริฐ. (2556). การพัฒนารูปแบบการสอนบนเว็บ โดยใช้วิธีการจัดการความรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

พิมพันธ์ เตชะคุปต์. (2560). ทักษะ 7C ของครู 4.0. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

Joyce B. and Weil M. (1996). Models of Teaching. 5th ed. Boston : Allyn and Bacon.

UNESCO. (2015). Education for Sustainable Development Goals. Retrieved 17 March 2019. From https://en.unesco.org/themes/education2030-sdg4