GUIDELINES FOR DEVELOPING EFFECTIVENESS OF THE PERSONNEL ADMINISTRATION BASED ON THE OFFICE OF THE BASIC EDUCATION COMMISSION QUALITY AWARD OF THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE, LOEI NONGBUALAMPHU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study and assess the guidelines for effectiveness of the personnel administration based on the Office of the Basic Education Commission Quality Award of the Secondary Education Service Area Office, Loei Nongbualamphu. The research was divided into 2 phases with integrated research methods. (Mixed Method Research) Phase 1: Content analysis data using a semi-structured interview with 9 experts by purposive selection to find guidelines for effectiveness of the personnel administration. Phase 3: Data were analyzed found percentage, mean, and standard deviation by purposive selection five experts assess of propriety, feasibility, congruity, and utility.
The results were as follows: 1) workforce environment, including 1.1) workforce capability and capacity of (1) capability and capacity (2) new workforce members (3) workforce change management and (4) work accomplishment 1.2) workforce climate of (1) workplace environment and (2) workforce benefits and policies, with a total of 36 guidelines. 2) Workforce engagement, including 2.1) assessment of workforce engagement of (1) drivers of engagement (2) assessment of engagement 2.2) organizational culture 2.3) performance management and development of (1) performance management (2) performance development (3) learning and development effectiveness (4) career development (5) career advancement, with a total of 41 guidelines. The results of the evaluation of propriety, feasibility, congruity and Utility all showed the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ชนัตตา ปุยงาม. (2558). แนวทางการพัฒนาการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากลตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เดชา เดชะวัฒนไพศาล. (2559). การจัดการทรัพยากรบุคคล พื้นฐาน : แนวคิดเพื่อการปฏิบัติ.กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธพลศจกรณ์ พิมพิชัยธกุล. (2561). การพัฒนาคู่มือการบริหารทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียนมาตรฐานสากลตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิภาพร ลิ้มเฉลิม. (2561). แนวทางการบริหารทรัพยากรมนุษย์สู่ความเป็นเลิศของสภากาชาดไทยตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและการจัดการการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ปทุมพร กาญจนอัตถ์. (2561). แนวทางการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและการจัดการการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พรจรรย์ พัชรมณี. (2559). รูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา.
วรนาถ ชมภูยันต์. (2563). ประสิทธิผลการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วราวุฒิ พลตรี. (2560). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2557). การเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรเพื่อสร้างความเข้มแข็งอย่างยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร : เอพีเอ็ม กรุ๊ป โซลูชั่น จำกัด.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2564). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี 2565-2568. กรุงเทพมหานคร : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Crawford, E. R., Rich, B. L., Buckman, B., & Bergeron, J. (2013). The antecedents and drivers of employee engagement. Employee engagement in theory and practice : Routledge.
Guskey, T. R. (2000). Evaluation professional development. California : A sage.
Stairs, M., & Galpin, M. (2010). Positive engagement: From employee engagement to workplace happiness. United Kingdom : Oxford University Press.