การบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาระดับการดำเนินการตามความคิดเห็นของครู และบุคลากรทางการศึกษาต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 2) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินการตามความคิดเห็นของครู และบุคลากรทางการศึกษาต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 จำแนกตามเพศ และประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการดำเนินการตามความคิดเห็นของครู และบุคลากรทางการศึกษาต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต ปีการศึกษา 2560 จำนวน 145 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 และค่าความเชื่อมั่น (Reliability) เท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยใช้ค่า t-test ค่า F-test (One – way ANOVA) และวิเคราะห์เพื่อหาความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยวิธีของ Bonferroni ผลการวิจัย พบว่า
1) ระดับการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 ด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการบริหารการเรียนการสอน ด้านการบริหารการประเมินผลการเรียน และด้านการบริหารระบบข้อมูลและสารสนเทศทางวิชาการมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.23, 3.97, 3.83 และ 3.99 ตามลำดับ
2) ค่าเฉลี่ยระดับการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 จำแนกตามเพศ ด้านหลักสูตร และโดยรวม แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการบริหารการเรียนการสอน ด้านการบริหารการประเมินผลการเรียน และด้านการบริหารระบบข้อมูลและสารสนเทศทางวิชาการ ไม่แตกต่างกัน และครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีระดับค่าเฉลี่ด้านหลักสูตร ด้านการบริหาร การประเมินผล การเรียน ด้านการบริหารระบบข้อมูลและสารสนเทศทางวิชาการ และโดยรวม ไม่แตกต่างกัน ส่วนด้านการบริหารการเรียนการสอน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูที่มีประสบการณ์การทำงานมากกว่า 15 ปี มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าครูที่ประสบการณ์การทำงาน 7–15 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนคู่อื่นไม่แตกต่างกัน
3) ผลการศึกษาข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 ด้านการบริหารหลักสูตร ครูมีข้อเสนอแนะคือ ควรมีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด เพื่อนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรม และครูควรศึกษาสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ในหลักสูตรก่อนการจัดการเรียนการสอน ด้านการบริหารการเรียนการสอน ครูมีข้อเสนอแนะ คือ ในการจัดการเรียน การสอนเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดโรงเรียนควรจัดหาสื่อ/นวัตกรรมที่มีคุณภาพ รวมทั้งวัสดุ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีใหม่ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ด้านการบริหารการประเมินผลการเรียน ครูมีข้อเสนอ คือ โรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกตควรมีข้อสอบที่ผ่านการหาคุณภาพทุกสาระการเรียนรู้ และจัดทำคลังข้อสอบทุกสาระการเรียนรู้ โดยจัดเก็บในรูปของไฟล์ข้อมูลเพื่อความสะดวกในการนำไปใช้ และปรับปรุงข้อสอบให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนในแต่ละโรงเรียน และด้านการบริหารระบบข้อมูลและสารสนเทศทางวิชาการ ครูมีข้อเสนอแนะ คือ โรงเรียนเครือข่ายเมืองสาเกต ควรมีการจัดเก็บข้อมูลนักเรียน ครู และผู้ปกครอง รวมทั้งข้อมูลอื่นๆ และมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารต่างๆ ระหว่างโรงเรียน หน่วยงานในสังกัดและนอกสังกัด เพื่อความสะดวก รวดเร็ว และถูกต้องในการบริหารจัดการงานวิชาการ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : บริษัทสำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2542). หลักการบริหารโรงเรียน. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริมกรุงเทพมหานคร.
พูนสุข อุดม. (2553). ครูผู้สอน : การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : สสวท.
ภานุรัตน์ นันตา. (2556). ความคิดเห็นของบุคคลที่มีต่อการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษาโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเขตอำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย. ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง.
มานิตา สุทธิหา. (2556). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา และครูในโรงเรียนปฐมศึกษา อำเภอบางปะกง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วีรชาติ วรรณชัย. (2558). ความพึงพอใจของครูผู้สอนที่มีต่อการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายที่ 3 อำเภอเมืองปทุมธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2552-2559. กรุงเทพฯ : บริษัท พริกหวานกราฟฟิก จำกัด.
