การปรับตัวและเตรียมการของนักศึกษามหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 2558
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการปรับตัวและเตรียมการของนักศึกษามหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 2) เพื่อเปรียบเทียบการปรับตัวและการเตรียมการของนักศึกษามหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา หลักสูตรที่ศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา 3) เพื่อศึกษาและรวบรวมข้อเสนอแนะของนักศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือในการปรับตัวและเตรียมการในการเข้าร่วมประชาคมอาเซียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยมีจำนวนทั้งสิ้น 410 คน โดยแยกเป็นระดับปริญญาตรี 284 คน ระดับบัณฑิตศึกษา จำนวน 130 คนโดยใช้หลักร้อยละเป็นเกณฑ์ในการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) มีค่า IOC ระหว่าง 0.80-1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) t-test (Independent) และ F-test (One-Way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า
1. การปรับตัวและเตรียมการของนักศึกษามหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โดยภาพรวมมีการปรับตัวและเตรียมการอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีการปรับตัวและเตรียมการสูงสุด ได้แก่ ด้านการเตรียมด้านลักษณะนิสัย รองลงมาคือ ด้านการเตรียมตนเองด้านการเรียนรู้ ด้านการรู้จักตนเอง ด้านการเตรียมตนเอง ด้านแนวคิดและทัศนคติ ด้านติดตามข้อมูลข่าวสารความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับประชาคมอาเซียน ส่วนด้านที่มีการปฏิบัติต่ำสุดคือด้านการสร้างโอกาสในการเพิ่มพูนสมรรถนะในตน
2. ผลการเปรียบเทียบการปรับตัวและเตรียมการของนักศึกษา พบว่า 1) นักศึกษาระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษามีการปรับตัวและเตรียมการแตกต่างกันในด้านการรู้จักตนเอง ส่วนด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับนักศึกษาเพศชายเพศหญิง ซึ่งมีการปรับตัวและเตรียมการไม่แตกต่างกัน 2)นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามหลักสูตรปริญญาเอก หลักสูตรปริญญาโทและ ป.บัณฑิต (วิชาชีพครู) มีการปรับตัวและเตรียมตนเองด้านแนวคิดและทัศนคติ และด้านการรู้จักตนเองแตกต่างกันอย่างมีในสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน
3. ข้อเสนอแนะของนักศึกษามหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือในการปรับตัวและเตรียมการในการเข้าร่วมประชาคมอาเซียนมีดังนี้1) มหาวิทยาลัยควรส่งเสริมสนับสนุนอาจารย์สอนหรือคอยแนะนำนักศึกษาในองค์ประกอบในด้านลักษณะนิสัยและด้านการเรียนรู้ให้กับนักศึกษาให้ดียิ่งขึ้นไปอีก 2) มหาวิทยาลัยควรส่งเสริมอาจารย์กระตุ้นให้นักศึกษาได้เตรียมความพร้อมที่จะเข้าไปหาทำงานในประเทศอาเซียนเพิ่มมากขึ้น 3) มหาวิทยาลัยควรเปิดหลักสูตรระยะสั้นเพิ่มเติม สอนภาษาของกลุ่มประชาคมอาเซียนให้กับนักศึกษา 4) อาจารย์ในมหาวิทยาลัยควรเพิ่มเติมความรู้แก่นักศึกษาให้มีความรู้ เข้าใจในประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของกลุ่มสมาชิกเพื่อนบ้านและได้เรียนรู้สังคมอาเซียน 5) มหาวิทยาลัยควรจัดหาตลาดแรงงานในประเทศสมาชิกอาเซียนให้แก่นักศึกษา โดยจัดหาข่าวสารต่าง ๆ มาติดบอร์ดแนะนำนักศึกษาเป็นประจำ 6) มหาวิทยาลัยควรทำ MOU สร้างเครือข่ายกับมหาวิทยาลัยเพื่อนบ้าน เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้มีโอกาสเข้าไปศึกษาในประเทศสมาชิกอาเซียนได้ง่ายขึ้น7) มหาวิทยาลัยควรเปิดศูนย์ภาษาอาเซียน (ASEAN Languages Center) เพื่อให้นักศึกษาได้ใช้หรือพัฒนาตนเองตลอดเวลา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ทิพยา กิจวิจารณ์. (2552). กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง. ขอนแก่นการพิมพ์ : ขอนแก่น.
วันทนา มาเตียง . (2549). การประเมินการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต และหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตทางการสอนของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีการศึกษา 2548. พิษณุโลก: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พงษ์ศักดิ์ ศรีวรกุล. (2557). การพัฒนาภาพลักษณ์มหาวิทยาลัย ภาคตะวันออกเฉียงเหนือในมุมมองของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา รองรับการเข้าสู่ประชาคม ASEAN ปี 2558 (2015). วารสารวิชาการและวิจัยมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. 6(1) (มกราคม-เมษายน 2557), 139-147.
มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (2557). คู่มือนักศึกษามหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.ขอนแก่นการพิมพ์ : ขอนแก่น.
