ความคิดสำคัญในหนังสืออ่านนอกเวลา สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความคิดสำคัญในหนังสืออ่านนอกเวลา สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยวิธีการวิจัยจากเอกสารและรวบรวมข้อมูลจากหนังสืออ่านนอกเวลา ประเภทสารคดี สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 5 เล่ม ได้แก่ 1)ขนมแม่เอ๊ย 2)ช ช้าง กับ ฅ ฅน 3)เด็กแนว 4)เส้นเลือดสีขาว และ 5)อัลเฟรด โนเบล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้กรอบแนวคิดความคิดสำคัญ นำเสนอผลการวิจัยในรูปแบบการพรรณนาวิเคราะห์
ผลการวิจัยพบว่า หนังสืออ่านนอกเวลาได้ถ่ายทอดความคิดสำคัญที่มีคุณค่าแก่ผู้อ่าน 7 ประการ คือ 1)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับสถาบันครอบครัว 2)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับการศึกษา 3)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับคุณธรรมและจริยธรรม 5)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับประเพณี วัฒนธรรม และวิถีชีวิต 6)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับค่านิยมและความเชื่อ และ 7)ความคิดสำคัญเกี่ยวกับเอกลักษณ์ความเป็นไทย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กฤตยา เจริญเชื้อ. (2558). การศึกษาวรรณศิลป์และแนวคิดสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่ปรากฏในโคลงภาพพระราชพงศาวดาร. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย.มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ณิชชารีย์. (2561). เส้นเลือดสีขาว. พิมพ์ครั้งที่ 13. กรุงเทพมหานคร : อินสปายร์.
เดชา ศิริเจริญ. (2555). เด็กกับอิทธิพลของครอบครัว. วารสารนิติศาสตร์. 3(สิงหาคม 2555). 12-17.
เนาวรัตน์ สวินทร์. (2525). การวิเคราะห์หนังสืออ่านนอกเวลาประเภทสารคดีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชามัธยมศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปริญญา ป้องรอด. (2544). การวิเคราะห์บทหมอลำเรื่องต่อกลอน. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาไทยศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
พรพิทักษ์ เห็มบาสัตย์ และวรรณพล พิมพะสาลี. (2563). แนวทางการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในสังคมไทย. วารสารด้านการบริหารรัฐกิจและการเมือง. 9(2). 63-80.
พรพิมล สาลิการินทร์. (2535). วิเคราะห์แนวคิดและคุณค่าเชิงวรรณศิลป์ของเรื่องสั้นรางวัลวรรณกรรมสร้างสรรค์ยอดเยี่ยมแห่งอาเซียน. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ไพศาล กรุมรัมย์. (2556). การศึกษาโลกทัศน์ในหนังสืออ่านนอกเวลาวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
มนนุกูล ทิมอ่ำ. (2548). การวิเคราะห์หนังสือเรียน สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
วิภูษา สังข์ศิลป์ชัย. (2555). การศึกษาวรรณศิลป์และเอกลักษณ์ความเป็นไทยในบทอาขยาน.วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ศรัณย์ ทองปาน. (2554). ช ช้าง กับ ฅ ฅน. กรุงเทพมหานคร : สารคดี.
ศิลป์ สีกวด. (2550).การศึกษาการมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน จังหวัดราชบุรี. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนา. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ส.พลายน้อย. (2554). ขนมแม่เอ๊ย. กรุงเทพมหานคร : สารคดี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สถาบันภาษาไทย กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แนวทางการจัดการเรียนรู้หนังสืออ่านนอกเวลา สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : สกสค.ลาดพร้าว.
สิทธา พินิจภูวดล. (2554). อัลเฟรด โนเบล. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช.
เสาวนีย์ ทองถนอม. (2544). วิเคราะห์เรื่องสั้นของวิน เรียววารินทร์ ตั้งแต่ พ.ศ. 2537-2542.วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เสาวลักษณ์ อนันตศานต์. (2543). ทฤษฎีคติชนวิทยาและวิธีการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อาร์ม ตั้งนิรันดร. (2563). เด็กแนว. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : วิริยะ.
อุภาวัณณ์ นามหิรัญ. (2553). การวิเคราะห์พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในพิธีพระราชทานปริญญาบัตร พ.ศ. 2493-2542. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
