รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาสาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฎาชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารจัดการสาขาการบริหารการศึกษาของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาที่จบการศึกษา สาขาการบริหารการศึกษา รุ่นที่ 9-10 และบัณฑิตรุ่นปัจจุบันรุ่นละ 15 รูป/คน รวมทั้งหมด 45 รูป/คน อาจารย์สาขาการบริหารการศึกษาจำนวน 6 รูป/คน ผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและสำนักงานการศึกษาที่นักศึกษาปฏิบัติหน้าที่อยู่ในโรงเรียนจำนวน 15 รูป/คน ผู้เชี่ยวชาญเพื่อยืนยันรูปแบบจำนวน 21 รูป/คน รวมผู้ให้ข้อมูลรวมทั้งสิ้น 87 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่1.แบบสำรวจสภาพการทำงานขอนักศึกษา 2.แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญด้วย Delphi technique สถิติที่ใช้ในการวิจัย และการยืนยันรูปแบบด้วย Medium และ IQR
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารการจัดการสาขาการบริหารการศึกษาของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในรายข้อ ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการควบคุมวิทยานิพนธ์มีค่าเท่ากัน และข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือด้านการอำนวยความสะดวกมีค่าเฉลี่ย 2) ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ในการสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สาขาการบริหารการศึกษา ในภาพรวมค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ (IOR) มีค่า = 0 ทุกข้อ แสดงว่าผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นฉันทามติ ทั้ง 7 ข้อมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง รองลงมาคือ ด้านแผนการศึกษาชาติ พ.ศ. 2560-2579 แผน 20 ปี และน้อยที่สุดมีสองด้าน 1.ด้านการบริหารและการจัดการในสถานศึกษาและ 2.ด้านการสร้างกระบวนการคิดเชิงออกแบบ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน 4.86
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาสน์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2550). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. กรุงเทพมหานคร : สุวิริยาสาสน์.
ภูมิภควัธจ์ ภูมพงศ์คชศร, อุดมวิทย์ ไชยสกุลเกียรติ, ชัยณรงค์ สิริพรปรีดา, รัฐจักรพล สามทองก่ำ. (2567). การพัฒนารูปแบบกลยุทธ์การบริหารจัดการมหาวิทยาลัยที่ส่งผลต่อคุณภาพ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สังกัดวิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. Journal of Roi Kaensarn Academi. 9(8). 468-482.
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา. (2564). บันทึกการประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตรสาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา.
วิรันดา มีทัพ และอาทิตย์ อินต๊ะแก้ว. (2567). การศึกษาความสามารถในการฟันฝ่าอุปสรรคการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาของครู โรงเรียนมหาชัยคริสเตียนวิทยา: การวิจัยพหุกรณีศึกษา. วารสารสมาคมนักวิจัย. 29(2). 35-47.
สำนักงานบริหารงานบุคคลและนิติการ (2563). คู่มือหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. 5th ed. New York : Harper Collins Publishers.
Rovinelli, R.J. (1976). Methods for Validating Criterion-Referenced Test Items. Doctoral Dissertation. Graduate School : University of Massachusetts Amherst.
