การปรับปรุงผลกระทบจากความร่วมมือระหว่างโรงเรียน และองค์กร ต่อคุณภาพการจ้างงานในระดับโรงเรียนอาชีวศึกษาชั้นสูงในประเทศจีน
คำสำคัญ:
พฤติกรรมความร่วมมือในระดับโรงเรียน, พฤติกรรมความร่วมมือในระดับองค์กร, ความสามารถในการจ้างงาน, โมเดลโครงสร้างบทคัดย่อ
บทความนี้เป็นการวิจัยเชิงผสานวิธี มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ปัจจัยหลักที่มีผลต่อคุณภาพการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาชั้นสูง โดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียน และองค์กร (2) ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนอาชีวศึกษาชั้นสูงกับองค์กร มีผลกระทบอย่างมีนัยสําคัญต่อคุณภาพการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาชั้นสูงกับองค์กร (3) มาตรการหลักในการปรับปรุงคุณภาพการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาชั้นสูงกับองค์กร กลุ่มตัวอย่างจำนวน 587 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 10 คน โดยการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบการผสมผสานแบบแจกตัวอย่างจากแบบสอบถามส่งผลโดยตรงต่อผลการสำรวจ ผลการวิจัยพบว่า (1) ปัจจัยหลักที่มีผลต่อคุณภาพการจ้างงานประกอบด้วย (1.1) การพัฒนารูปแบบการฝึกความสามารถแบบร่วมมือระหว่างโรงเรียน และองค์กรในโรงเรียนอาชีวศึกษา (1.2) การดำเนินการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับองค์กรที่รวมการทำงานเข้ากับการศึกษา (1.3) การพัฒนาเชิงลึกผ่านการจัดตั้งกลไก การประเมินผล และความร่วมมือในท้องถิ่น (2) ตัวแปรภูมิหลังส่วนบุคคล และตัวแปรองค์กรที่แตกต่างกัน มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับองค์กร และคุณภาพการจ้างงาน (3) มาตรการหลักในการปรับปรุงคุณภาพการจ้างงาน (3.1) ปรับปรุงกลไกการจัดการการฝึกอบรมบุคลากรของความร่วมมือระหว่างโรงเรียน และองค์กรในโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับสูงของจีน (3.2) บูรณาการทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพในทุกด้านของสังคม กระชับความร่วมมือระหว่างโรงเรียน และองค์กร (3.3) ส่งเสริมการพัฒนาโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับสูง และปลูกฝังผู้มีความสามารถคุณภาพสูงที่ขาดแคลน และเป็นที่ต้องการเร่งด่วนของสังคม
เอกสารอ้างอิง
Aghion., P., & Howitt, P. (1994). Growth and unemployment. Review of Economic Studies, 61(3), 477-494.
Barbier, J. P. (2005). Unemployment compensation throughout the world: A comparative analysis. International Labour Review, 144(3), 352.
Cho, N, & Jang, T-S. (2019). Asset market volatility and new Keynesian macroeconomics: A game-theoretic approach. Computational Economics, 54(1), 245-266.
Gallie, D. (2008). Employment regimes and the quality of work. Oxford: Oxford University Press.
Dunn, S. C., Seaker, R. P., & Waller, M. A. (1994). Latent variables in business logistics research: Scale development and validation. Journal of Business Logistics, 15(2),145-172.
Glancy, D. (2017). Effects of unemployment: a qualitative analysis. (Doctoral dissertation). University of Limerick, Limerick, Ireland.
Kee-Smith. R., & Robin, D. (2007). Perceptions of student engagement in relation to school resources: An application of the theory of Maslow's hierarchy of needs. Dissertation Abstracts International, 68(3), 942.
Moroc, A., & Bărnuțiu, O. (2019). Job quality, innovation and employment-a structural equation modeling on regional level. International Journal of Innovation and Economic Development, 5(1), 54-65.
Reynolds, C. R., Altmann., R. A., & Daniel, N. (2021). Validity. Mastering Modern Psychological Testing, 21(2),185-222.
Small, L, Shacklock, K., & Marchant, T. (2018). Employability: a contemporary review for higher education stakeholders. Journal of Vocational Education and Training,70(1),148-166.
Wang Boqing., & Ma Yan. (2020).Employment report of higher vocational school students in China.Beijing:Social Science Literature Press.
Xingru, C. (2019). Research on the current situation, problems and countermeasures of school-enterprise cooperation in Xinjiang Shihezi vocational and technical college. (Master’s thesis). Shihezi University, Shihezi, China.
Xuefeng, W. (2019). Research on the construction of modern apprenticeship in Chinese context. (Doctoral dissertation). East China Normal University, Shanghai, China
