รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน

Abstract

บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) การบริหารการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน (2) ประสิทธิผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน (3) วิเคราะห์ปัจจัยการบริหารการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อประสิทธิผล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน (4) พัฒนา และประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลง ที่มีประสิทธิผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน เป็นการวิจัยแบบผสมเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ผลการวิจัย พบว่า (1) การบริหารการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน อยู่ในระดับมาก ใน 3 อันดับแรก คือ ด้านการกำหนดยุทธศาสตร์ ด้านสภาพแวดล้อม และด้านการกำหนดเป้าประสงค์ ตามลำดับ (2) ประสิทธิผล ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน อยู่ในระดับมาก ใน 3 อันดับแรก คือ ด้านการบริหารงานงบประมาณ ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ตามลำดับ (3) การบริหารการเปลี่ยนแปลงด้านการกำหนด เป้าประสงค์ ด้านการกำหนดภารกิจ ด้านสภาพแวดล้อม ด้านการกำหนดยุทธศาสตร์ ส่งผลต่อประสิทธิผล ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 (4) ได้รูปแบบการบริหาร การเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน โดยในทางปฏิบัติสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน ต้องทำการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน และภายนอกสถานศึกษา (SWOT Analysis) จากนั้นกำหนดภารกิจ การบริหารการเปลี่ยนแปลง กำหนดเป้าประสงค์ กำหนดยุทธศาสตร์ กำหนดนโยบาย การบริหารการเปลี่ยนแปลง (4) รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน มีความเหมาะสมอยู่ใน ระดับมาก ในด้านงานบุคคล ด้านงานงบประมาณ ด้านงานวิชาการ และด้านงานทั่วไป ตามลำดับ

The Effective Change Management Model in Private Basic Education Institution

This thesis change management in private basic education institutions and its effectiveness. The aim is to analyze the factors that have an impact on effectiveness so that an effective change management model can be developed and evaluated. This is a mixed method research, inclusive of both quantitative and qualitative approaches. First, the factors that impact the effectiveness were analyzed. Then, a change management model was developed. Finally, the model was evaluated for its effectiveness. Research results are as follows: (1) Generally, there is a high level of change management in private basic education institutions. (2) The overall effectiveness of the management in private basic education institutions was at a high level. (3) The change management in terms of setting policies impacts the effectiveness of the management in private basic education institutions at a statistically significant level of 0.01. (4) An effective change management model was achieved. (5) Overall, the effective change management model in private basic education institutions is rated very appropriate. In particular, personnel work is very effective, followed by budget work, academic affairs, and general administration wor k, respectively.