กลยุทธ์การเสริมสร้างลักษณะคนดีตามหลักศาสนาอิสลามให้นักเรียน โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
คำสำคัญ:
การเสริมสร้างลักษณะคนดี, ศาสนาอิสลาม, โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามบทคัดย่อ
การเสริมสร้างลักษณะคนดีตามหลักศาสนาอิสลามเป็นเรื่องที่จำเป็นอย่างยิ่ง ซึ่งการศึกษาวิจัยครั้งนี้
มีวัตถุประสงค์ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ (2) เสนอกลยุทธ์ของการบริหารโรงเรียน เพื่อเสริมสร้างลักษณะคนดีตามหลักศาสนาอิสลามให้นักเรียนโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม (3) ตรวจสอบความเหมาะสมในการนำกลยุทธ์ไปใช้ ผู้วิจัยใช้เทคนิคการวิจัยแบบผสมผสาน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
กลุ่มงานโรงเรียนนโยบายพิเศษจากทั่วประเทศ มีโรงเรียนในสังกัด 260 โรงเรียน โดยผู้วิจัยใช้สูตรการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่างของ Krejcie and Morgan (1970, pp. 607-610) ใช้ตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างทั่วประเทศ 160 โรงเรียน และผู้ตอบแบบสอบถาม คือ ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือรองผู้อำนวยการ ผู้จัดการโรงเรียน ครูผู้ทำหน้าที่รับผิดชอบงานกิจกรรมนักเรียน และครูผู้สอน 640 คน จาก 160 โรงเรียน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และการสนทนากลุ่มจากผู้ทรงคุณวุฒิด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาร่างกลยุทธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ พบว่า มีค่าเฉลี่ยของสภาพที่พึงประสงค์สูงกว่าสภาพปัจจุบันในทุกด้านและทุกข้อ 2) กลยุทธ์การเสริมสร้างลักษณะคนดีตามหลักศาสนาอิสลาม พบว่า มี 5 กลยุทธ์หลัก 14 กลยุทธ์รอง 3) การตรวจสอบความเหมาะสมในการนำกลยุทธ์ไปใช้ ทุกกลยุทธ์หลักและกลยุทธ์รองที่กำหนดมีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้ โดยจะเห็นว่าต้องเริ่มที่การพัฒนาหลักสูตรและตามด้วยการพัฒนาครูและการจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นหลักการใหญ่ของการบริหารโรงเรียนที่เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป
เอกสารอ้างอิง
Azzamadi & Muhammad. (2020). Guidelines for developing the administration of Assalam network Schools according to the concept of good Muslim characteristics. Bangkok: Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD). 4404. (in Thai)
Ahyani, H., & Slamet, M. (2021). Building the values of Rahmatan Lil'Alamin for Indonesian economic development at 4.0 era from the perspective of philosophy and Islamic Economic Law. Al-Ihkam: jurnal hukum & pranata social, 16(1), 111-136.
Alecso. (2014). Preparing Arab youth to the labor market: A strategy to include entrepreneurship and 21st century skills in Arab education. Tunisia: PWC.
Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining twenty-first century skills. In B. M. P. Griffin, & E. Care (Ed.), Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17-66). New York: Springer.
Cropley, A., & Knapper, C. (2021). Lìelong learning in higher education. London: Routledge.
Charoenwongsak, K. (2011). Strategic proposals for educational reform seminar on crises and opportunities for reforming education and Thai society Siam City Hotel. Bangkok: National Education Office. (in Thai)
Dakir, J., Othman, M., Tamuri, A., Stapa, Z., Yahya, S., & Maheran, S. (2015). Islamic education and level of character internalization of secondary school students in Malaysia. Mediterranean journal of social sciences, 6(4), 602-613.
Eryandi, K., & Nuryanto, A. (2020). 21st Century skills of life career skills in productive learning of vocational high school of technical expertise engineering in Yogyakarta City. American journal of educational research, 8(7), 480-484.
Khalil, A. (2016). The Islamic perspective of interpersonal communication. Journal of Islamic studies and culture, 4(2), 22-37.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610
Leelawattananan, N. (2012). What is strategy?. Retrieved from http//:www. Boc.dip.go.th/index.php?Option=com_content&view=article&id=344&Itemid=14
(in Thai)
Ministry of Education. (2003). Islamic studies curriculum 2003. Bangkok:
Ministry of Education. (in Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum, B.E. 2008. Bangkok: Agricultural Cooperative Assembly Press of Thailand Limited. (in Thai)
Massie, J. L., & Douglas, J. (1981). Management: A contemporary introduction. (3rd ed.). New Jersey: Englewood Cliffs.
Mispani, M., Abrori, M. S., Hasyim, U. A. A., Kushendar, K., & Muslimah, M. (2021). Higher order
thinking skills (HOTS) and lower order thinking skills (LOTS) on UM-PTKIN Questions on
islamic religious education materials. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 239-260.
Mc Clelland, D. C. (1961). The achievement society. New York: The Free Press.
Mckillip. (1987). Needs analysis for the human services and educations. California: SAGE
Publication.
Muhammad Afifi Azzalihi et al. (2020). Guidelines for developing the administration of Assalam Network Schools according to the concept of good Muslim characteristics. Faculty of Education, Chulalongkorn University. (in Thai)
Muhammad Rafli Wahama et al. (2021). Desired characteristics in the 21st century of Islamic studies learners in private Islamic Schools in Thailand Faculty of Islamic Sciences Prince of Songkla University. Journal of information and learning, 32(2), 40-50. (in Thai)
Muhammad Abdullah Al-Khatib (Complete (Ya'qub) Sueb Sukha Translation). (2011). 10 Steps to becoming a Muslim. Bangkok: Quality. (in Thai)
Nurhikmah, B., & Elihami, E. (2021). The concept of worldwide education in the review of
Islamic education. Journal Edukasi Nonformal, 2(1), 10-17.
Pithiyanuwat, S., & et al. (2018). Vision of Thai education in the future. Sripatum journal 1, 1 (July-December) 1. (in Thai)
Robbin, S. P., & Coulter, M. (2005). Management. (8th ed.). Prentice Hall.
Sirithrangsri, P., & Kamdit, S. (2017). Strategies for developing the desired characteristics of learners in basic educational institutions in the 21st century. Suthiparitat, Year 31, Issue 100. October-December 2017. (in Thai)
Siribannapitak, P. (2009). Concepts and principles of strategic planning (Strategic Planning). Bangkok: Phrik Wan Graphic. (in Thai)
Teerathit, S. (2013). Strategies for developing desirable characteristics of Asean citizens. Bangkok: Srinakharinwirot University. (in Thai)
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. California, CA: John Wiley & Sons.
