การพัฒนาระบบบริหารงานกลุ่มนโยบายและแผน ตามแนวทางการบริหารจัดการที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) สภาพปัจจุบันของการบริหารงาน ระบบบริหารงานของกลุ่มนโยบาย และแผน (2) ประสิทธิผลของการบริหารงาน (3) พัฒนาระบบการบริหารงานของกลุ่มนโยบายและแผนตามแนวทาง การบริหารจัดการที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ (4) ตรวจสอบระบบการบริหารงานตามแนวทางการบริหารจัดการที่มุ่งเน้น ผลสัมฤทธิ์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยจำนวน 185 คน ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 126 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพปัจจุบันของการบริหารงานกลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ด้านประสิทธิผลมีแบบอย่างที่ดีในการเลือก บุคลากรที่มีความถนัดในการบริหารนโยบายและแผน ขั้นตอนการบริหารจัดการเป็นระบบ มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จัดโครงสร้างการบริหารงานในกลุ่มอย่างชัดเจน จัดทำพรรณนางานพัฒนาบุคลากรอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง จัดทำ แผนชัดเจน มีการจัดประชุมบุคลากรเป็นประจำ ริเริ่มสร้างสรรค์วิธีการปฏิบัติงาน มีการแบ่งหน้าที่ให้บุคลากรรับผิดชอบ สถานศึกษาในเขตพื้นที่ มุ่งเน้นการประสานงานกับสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง (3) ระบบการบริหารงานกลุ่ม นโยบายและแผน ตามแนวทางการบริหารจัดการที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ มีหลายองค์ประกอบรวมกัน ทำงานเกี่ยวข้อง สัมพันธ์กัน ระบบที่พัฒนาขึ้นมีความชัดเจน ครอบคลุม ง่ายและสะดวกในการนำไปใช้ ต่างจากเดิมที่เป็นการบริหารงาน ที่ไม่มีระบบชัดเจน (4) ผลการตรวจสอบระบบโดยการสัมมนาผู้ทรงคุณวุฒิและการสอบถามผู้อำนวยการกลุ่มนโยบาย และแผน ต่างมีความเห็นว่าระบบการบริหารงานกลุ่มนโยบายและแผน ตามแนวทางการบริหารจัดการที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ

Development of Administrative System in line with Result-Based Management for Policy and Planning Unit, Educational Service Area Offices Basic Education Commission Office.

This research aims to study (1) the current state of the administration of the policy and planning unit (2) the effectiveness of the management, (3) to develop the management system of the policy and planning unit in accordance with result-base management (4) to monitor the system. Sample of 126 people are select from 185 people used is to collect data are questionnaires and interview. Data are analyzed by content analysis. Percentage, mean, and standard deviation. Findings show (1) the current state of the administration of policies and planning unit. Office of Education. Board of Education. Overall, the level and (2) the effectiveness of policies and management plans. Office of Education. Board of Education has a role model. The selection of personnel who have an interest and expertise in the management of policies and plans. The process management system. With the use of information technology to assist in the administration. The management structure in the explicitly We describe the preparation of responsibility. To develop a consistent and continuous. The plan is clear. Personnel have been meeting regularly. The creative practices. The division is responsible for school personnel in the area. Focus on working with schools in the area and agencies involved (3) Management System Policy and Planning. Guided by the management to focus on achievement. Office of Education. Board of Education. Consists of several elements together. And work relationships. Developed a comprehensive system that is clear, simple and easy to use. Unlike the old system of administration that is not clear (4) The inspection by members of the seminar and asked the Director of Policy and Planning. Are of the opinion that the management system in accordance with the policies and management plans that focus on achievement. Office of Education. Board of Education. Appropriate and feasible in practice.