การพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

Abstract

การวิจัยแบบผสมผสานนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง   สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจตามความต้องการของสถานประกอบการ  โดยใช้ Backward Design  กลุ่มตัวอย่าง  เป็นผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษา  จำนวน 216 คน  หัวหน้างานในสถานประกอบการจำนวน 1,080 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ขั้นตอนการดำเนินการคือ การศึกษาข้อมูลที่เป็นเอกสาร เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์เชิงลึก นำมาสังเคราะห์เพื่อร่างหลักสูตร และประเมินความเป็นไปได้ของหลักสูตร  ผลการวิจัยสรุป  ได้ดังนี้ หลักสูตรที่พัฒนาขึ้น   ประกอบด้วย วิสัยทัศน์  หลักการ  จุดหมาย คุณลักษณะที่พึงประสงค์  โครงสร้างหลักสูตร  เนื้อหารายวิชา  กิจกรรมการเรียนการสอน  และการวัดและประเมินผล   โดยเน้น  คุณลักษณะที่พึงประสงค์  5  ด้าน คือ  ด้านคุณธรรม จริยธรรม  ด้านความรู้  ด้านทักษะทางปัญญา  ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และ ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข  การสื่อสาร โครงสร้างของหลักสูตรประกอบด้วย   หมวดวิชาพื้นฐาน ไม่น้อยกว่า  22  หน่วยกิต    โดยเน้น กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ 8-12  หน่วยกิต   กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ 6-12  หน่วยกิต  กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ 3-9  หน่วยกิต  กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ 3-9 หน่วยกิต  หมวดวิชาชีพ ไม่น้อยกว่า   52  หน่วยกิต  กลุ่มวิชาแกน ไม่น้อยกว่า 15 หน่วยกิต กลุ่มวิชาชีพบังคับ ไม่น้อยกว่า   28  หน่วยกิต กลุ่มวิชาเลือก ไม่น้อยกว่า  9 หน่วยกิต  หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า  6  หน่วยกิต และกิจกรรมเสริมหลักสูตร  (ไม่น้อยกว่า 120 ชั่วโมง) รวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 80-90  หน่วยกิต   ผลการประเมินความเป็นไปได้  หลักสูตรมีความสอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิวิชาชีพ      ความต้องการกำลังคนเชิงคุณภาพของสถานประกอบกา ร และมีความเหมาะสมกับสภาพการณ์ปัจจุบัน