การพัฒนากลยุทธ์ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
Keywords:
กลยุทธ์, การจัดการความรู้, องค์กรแห่งการเรียนรู้, โรงเรียนเสนาธิการทหารอากาศAbstract
การวิจัยแบบผสานมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วัดระดับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเสนาธิการ ทหารอากาศ และ (2) พัฒนากลยุทธ์ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเสนาธิการทหารอากาศ ประชากรในการศึกษา เชิงสำรวจ คือ นายทหารนักเรียนหลักสูตรเสนาธิการกิจ โรงเรียนเสนาธิการทหารอากาศ ปีการศึกษา 2556 และที่สำเร็จการศึกษาไปแล้ว 5 ปี (2551 - 2555) จำนวน 628 คน สุ่มตัวอย่างแบบง่าย ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 245 คน การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้บังคับบัญชาของกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ จำนวน 10 คน และการสัมภาษณ์กลุ่มกับผู้ปฏิบัติงานของโรงเรียนเสนาธิการทหารอากาศ จำนวน 15 คน ผลการวิจัยพบว่า (1) ระดับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ 9 ด้าน ของโรงเรียนเสนาธิการทหารอากาศภาพรวมความเป็นจริงปัจจุบันมีค่า 3.86 อยู่ในระดับสูง ภาพรวมความคาดหวังในอนาคตมีค่า 4.69 อยู่ในระดับสูงมาก และ ( 2) ประเด็นกลยุทธ์ในการพัฒนาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเสนาธิการทหารอากาศ ประกอบด้วย 9 ประเด็น ได้แก่: กลยุทธ์ด้านการจัดการความรู้; กลยุทธ์ด้านการให้ความสำคัญกับทรัพยากรบุคคล ว กลยุทธ์ด้านภาวะผู้นำในการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้: กลยุทธ์ด้านพันธกิจและยุทธศาสตร์; กลยุทธ์ด้านวัฒนธรรมองค์กร; กลยุทธ์ด้านการให้ความสำคัญกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย; กลยุทธ์ด้านการปรับเปลี่ยนองค์กร; กลยุทธ์ด้านการสร้างพลวัตการเรียนรู้ และกลยุทธ์ด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
References
กรมยุทธการทหารอากาศ. (2552). ยุทธศาสตร์กองทัพอากาศ พ.ศ.2551 - 2562, ปรับปรุงพ.ศ.2552. กรุงเทพฯ:
กองนโยบายและแผน กรมยุทธการทหารอากาศ กองทัพอากาศ.
จันทรฉาย ยมสูงเนิน. (2554). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย สังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์, 5(1).
น้ำทิพย์ วิภาวิน. (2547). การจัดการความรู้กับคลังความรู้. กรุงเทพฯ : เอสอาร์พริ้นติ้งแมสโปรดักส์.
บุญดี บุญญากิจ และคณะ. (2549). การจัดการความรู้จากทฤษฏีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : จิรวัฒน์เอ็กเพรส.
พสุ เดชะรินทร์. (2546). การวางแผนเชิงกลยุทธ์ องค์การ การประเมิน และ Balance Scorecard
(พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวรรณ เหรียญเสาวภาคย์ และคณะ. (2548). Knowledge Management การจัดการความรู้. กรุงเทพฯ:
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) และสถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2548). คู่มือการจัดทำ
แผนการจัดการความรู้ โครงการพัฒนาส่วนราชการ ให้เป็นองค์กรแห่ง การเรียนรู้ และการจัดการ
ความรู้ในส่วนราชการ. กรุงเทพฯ: สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ.
Certo, S. T. (2006). Modern management. New Jersey: Prentice hall.
Creswell, J., Plano-Clark, V. (2007). Designing and conducting mixed methods research,
Sage : Thousand Oaks,CA
Marquardt, M., & Reynolds, A. (1997). Building the learning organization: Best practices from around the word. Berita Personnel, 5, 1-8
Kaiser, S. M. (2000). Mapping the learning organization: Exploring A model of organizational learning. Dissertation for the degree of Doctor of Philosophy of the Louisiana State University.
Robbins, S. & Decenzo, D. (2004). Fundamentals of Management. New Jersey: Prentice hall.
Yamane, T. (1967). Elementary Sampling theory. New Jersey: Englewood Cliffs.
