รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธที่มุ่งเน้นจิตอาสาของนักเรียนประถมศึกษา
Keywords:
การบริหารจัดการโรงเรียน, โรงเรียนวิถีพุทธ, จิตอาสาAbstract
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธ (2)สร้างรูปแบบการบริหารจัดการและ(3)เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธที่มุ่งเน้นจิตอาสาของนักเรียนประถมศึกษา ประชากรได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษาที่เข้าโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ จำนวน 89 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้ากลุ่มสาระโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ความถี่
และร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษา พบว่า (1) สภาพการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธที่มุ่งเน้นจิตอาสาของนักเรียนประถมศึกษาอยู่ในระดับมาก (2) รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธ ประกอบด้วย ระบบการบริหารจัดการโรงเรียนวิถี ขั้นตอนการสร้างจิตอาสาของนักเรียนประถมศึกษา และกิจกรรมการสร้างจิตอาสานักเรียนประถมศึกษา และ (3) การตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธที่มุ่งเน้นจิตอาสาของนักเรียนประถมศึกษาโดยพิจารณาถึงความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์
พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546. กรุงเทพฯ:
ผู้แต่ง.
กรมวิชาการ. (2542). การสังเคราะห์รูปแบบการพัฒนาศักยภาพของเด็กไทยด้านการควบคุม ตนเอง.
กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์การศาสนา.
ณัฐณิชากร ศรีบริบูรณ์. (2550). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของจิตอาสาของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายใน
โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดุษฎี ไชยชนะ. (2550). การรับรู้การเปลี่ยนแปลงองค์การจากมหาวิทยาลัยของรัฐเป็นมหาวิทยาลัยในกำกับ ของรัฐ
ของข้าราชการสังกัดสถาบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สารนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
นงเยาว์ อุทุมพร. (2550). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งเสริมและปัจจัยที่เป็นอุปสรรค์ต่อการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ.
วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 2(2), (ตุลาคม).
นันทภา ปัญญารัตน์. (2556). การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำการ
เปลี่ยนแปลง เชิงพุทธสำหรับแม่ชีไทย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 3(2).
ไพรัช สู่แสนสุข และบรรเจิดพร รัตนพันธุ์. (2556). เส้นทางสู่โรงเรียนวิถีพุทธ. ค้นจาก
http://www.moe.go.th/main2/article/article_banjerdporn/school_bud.htm
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2549). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2556). กฎหมาย ประกาศ และระเบียบที่เกี่ยวข้องกับ
หน้าที่ของสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจบริหาร และการจัดการศึกษาให้
คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
ศูนย์คุณธรรม. (2550). รายงานประจำปี. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
Bardo, J. W. & Hartman, J. J. (1982). Urban society: A systematic introduction. New York: F. E. Peacock.
Smith, R. H., Gerald, F., Koser, Richard, H., Wettach, & Carol, S. (1980). Management: Making organizations perform. New York: Macmillan.
