สภาพปัญหาและประสิทธิผลการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูในสถานศึกษาแบบอย่างจังหวัดอุทัยธานี

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาและประสิทธิผลการจัดการศึกษาตาม

หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูในสถานศึกษาแบบอย่าง  จังหวัดอุทัยธานี  ประชากรที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่ ผู้บริหารและครูในสถานศึกษาแบบอย่างจังหวัดอุทัยธานี  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  ผู้บริหารและครู จำนวน 104  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติความถี่ และค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเปรียบเทียบสภาพ ปัญหาและประสิทธิผลการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  ระหว่างสถานศึกษาแบบอย่างประเภทประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จังหวัดอุทัยธานี ด้วยสถิติ  t-testผลการวิจัยพบว่า (1) การศึกษาสภาพปัญหาและประสิทธิผลการจัดการศึกษาในภาพรวมมีสภาพการจัดการศึกษาอยู่ในระดับมาก ปัญหาการจัดการศึกษาอยู่ในระดับน้อยและประสิทธิผลการจัดการศึกษาอยู่ในระดับมาก (2) การเปรียบเทียบสภาพปัญหาและประสิทธิผลการจัดการศึกษา  จำแนกตามระดับการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในภาพรวมมีสภาพการจัดการศึกษาไม่แตกต่างกันปัญหาการจัดการศึกษาแตกต่างกันในทุกด้านและประสิทธิผลการจัดการศึกษาไม่แตกต่างกัน