การพัฒนาชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และดัชนีประสิทธิผลตามเกณฑ์ 0.50 ขึ้นไป (2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องหน่วยของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียน และ (3) เพื่อศึกษาการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนต่อชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง จังหวัดสุราษฎร์ธานี ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2557 จำนวน 30 คน เลือกโดยการสุ่มอย่างง่ายจากห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  ชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.50 ถึง 0.77 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.27  ถึง 0.53 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 และแบบวัดการเรียนรู้ด้วยตนเองต่อการใช้ชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 ข้อมูลนำมาวิเคราะห์ด้วยค่าเฉลี่ย () ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) และค่าสถิติ t แบบไม่อิสระ ( t-test dependent ) ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิตมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.67/80.89 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.70 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนมีค่าสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (3) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนมีการเรียนรู้ด้วยตนเองอยู่ในระดับมาก