Development of Thai Writing Skills for Third-Year Foreign Students Majoring in Language and Culture Faculty of Humanities, Chiang Rai Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the development of Thai writing skills for thirdyear foreign students majoring in Thai language and culture, the Faculty of Humanities, Chiang Rai Rajabhat University, are to
1. To study the effectiveness of the Thai spelling writing skill practice for foreign students, majoring in Thai language and culture at Thai Language and Culture Program, Faculty of Humanities, Chiang Rai Rajabhat University.
2. Compare the results of using the Thai spelling skill practice form before and after using the skill practice form for foreign students majoringin Thai language and culture at Thai Language and Culture Program,Faculty of Humanities, Chiang Rai Rajabhat University.
The research participants were the foreign students, majoring in Thai language and culture at Thai Language and Culture Program, Faculty of Humanities, Chiang Rai Rajabhat University who studied in the Advanced Thai Language Course Z0633311 in the second semester of the academic year 2020. The content used in the study was the difficult words compiled from the spelling test in the exercises, particularly the problems of misspelling words, homographs, and homophones in a total of 200 words.
The results showed that the efficiency of the created exercises was higher than the 80/80 set by the researcher. The post-test score of the participants was over 30% of the total score. Therefore, the average post-test score of the participants was higher than the pre-test score at 7.66%, and the standard deviation value was 5.22.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles, information, content, pictures, etc. which have been published in Fa Nuea Journal, are copyright of Fa Nuea Journal. If any person or party wishes to disseminate all or part of it or take any action must be referenced. Do not use for commercial purposes and do not modify (CC-BY-NC-ND). For further details, please access at Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
References
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2538). คู่มือการประเมินคุณภาพการศึกษา. คุรุสภาลาดพร้าว.
กำชัย ทองหล่อ. (2545). หลักภาษาไทย. รวมสาส์น.
บรรจบ พันธุเมธา. (2556). ลักษณะภาษาไทย (พิมพ์ครั้งที่ 20). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บัณฑิตา แจ้งจบ. (2545). การสร้างแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน สะกดคำ ในมาตราตัวสะกดที่มีพยัญชนะใช้หลายตัวสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
วิวัฒน์ ประสานสุข. (2541). การใช้แบบฝึกเสริมทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต].มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศกลวรรณ นภาพร, ฤทธิชัย อ่อนมิ่ง, และ นฤมล ศิระวงษ์. (2554). การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมป์, 5(3), 91-97.
ศุภดาลัด สิทธิประเสริฐ. (2536). การใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนคำภาษาไทยพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต].มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศุภวัฒน์ ชื่นชอบ. (2524). การสอนภาษาไทยในชั้นประถมศึกษา. ภาควิชาประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สมลักษณ์ สุวรรณวงศ์. (2550). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำยาก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5โรงเรียนอนุบาลศรีวิไล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 3[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุจริต เพียรชอบ และ สายใจ. (2538). วิธีสอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา.สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุทัศน์ คล้ายสุวรรณ์. (2550). ภาษาไทยเพื่อการพัฒนาวิชาชีพ [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์]. คณะมนุษยศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สุภาวดี เริงชัยภูมิ, เรขา อรัญวงศ์, และ วชิระ วิชุนันท์. (2556). การพัฒนาชุดกิจกรรมเกมฝึกการเขียนสะกดคำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2.วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 19(1), 141-152.
สุรีย์วรรณ เสถียรสุคนธ์. (2554). การสอนภาษาไทยให้แก่นักศึกษาชาวจีน สภาพปัญหาและแนวทางแก้ไข. วารสารมนุษยศาสตร์, 18(1), 134-138.
อัจฉรา ชีวพันธ์. (2546). ศิลปะการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา(พิมพ์ครั้งที่ 2). เมนพับลิซซิง.