(تعزيز استيعاب طلبة مادة الصرف من خلال أسلوب التعلم التعاوني(دراسة وصفية تحليلية

Main Article Content

إبراهيم تيه هي, 6852279

Abstract

This research titled: Strengthening understanding students to Morphology lessons through cooperative learning activity(analytical and descriptive study) aims to 1) identify the impact of the use of cooperative learning method in the Morphology teaching, in order to achieve academic development of the first year students of Arabic Language Department and fourth year students of Usuluddin Department 2) enhance absorption of the two group students during the lessons of cooperative learning activities 3) reach the results which them recommendated for using cooperative learning method in teaching Morphology subject or not. The popelation of study were 18 students from two departments: the first year of Arabic Language Department and the fourth year of of Usuluddin Department, where the questionnaire is used as a tool for research.


        The researcher adopted in conducting research on the descriptive analytical method to describe the information collected and described scientifically and statistically analyze the data analysis emphasizing on the finding of the arithmetic average value and standard deviation. The research found that the students felt the usefulness of cooperative learning which it in their viewpiont was a scientific activity collectively interactive discovery what helps them to achieve and  understand a lot with a total of all grades of 4.00 arithmetic mean value, in addition to propose to use cooperative learning activities in the teaching morphology subject.

Article Details

How to Cite
تيه هي إ. (2018). (تعزيز استيعاب طلبة مادة الصرف من خلال أسلوب التعلم التعاوني(دراسة وصفية تحليلية. Al-HIKMAH Journal, 8(15), 157–167. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/HIKMAH/article/view/167839
Section
Research Article

References

البعلي، إبراهيم عبد العزيز .( 1998م)." فعالية استخدام التعلم التعاوني والموديلات التعليمية في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية بعض مهارات عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ".رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الزقازيق، بنها.
الخولي، عبادة أحمد.( 1997م). " أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مقرر الأجهزة والمعدات الكهربية لتلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي على التفاعل اللفظي وتحصيلهم الدراسي ". مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، ع( 13)، مج( 1)، ص، 31-51.
صابر، ملكة حسين.( 1999م): " أثر التعلم التعاوني الجمعي في اكتساب طالبات السنة الثانية ثانوي / أدبي لبعض مفاهيم مادة علم النفس واتجاهاتهن نحو إستراتيجية التعلم التعاوني ". دراسات في المناهج وطرق التدريس، ع( 60)، ص 171 -221.
صبري حسن الطراونة،(2012م) أثر استخدام التعلم التعاوني بالمقارنة مع الطريقة التقليدية على التحصيل في مادة الرياضيات والاتجاه نحوها لطلبة الصف الثامن الأساسي مجلة جامعة دمشق- المجلد 28- العدد الثالث.
عدس، عبدالرحمن ، (1999م)، أساسيات البحث التربوي، عمان: دار الفرقان، ط3، ص 101.
العفيصان، غدير إبراهيم ، مراجعة ما تم دراسته في منهج طرق التدريس،(د.ت)
الفالح، سلطانة قاسم.( 1421هـ / 2000م): " فاعلية إستراتيجية التعلم التعاوني الإتقاني في تنمية التحصيل الدراسي لوحدة الخلية والورثة والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض ". رسالة دكتوراه غير منشورة، الرياض: كلية التربية للبنات ـ الأقسام الأدبية.
كوجك، كوثر حسين ( 1997م): اتجاهات حديثة في المناهج وطرق التدريس،ط 2، القاهرة: عالم الكتب
اللقاني، أحمد حسين (1982م): المناهج بين النظرية والتطبيق، ط2، القاهرة عالم الكتب.
يس، قنديل.( 1411هـ / 1991م)." مستوى الأداء الكمي والنوعي في مهارة الملاحظة العلمية لدى التلاميذ في نهاية الدراسة بالمرحلة الابتدائية ".بحث مقدم إلى اللقاء السنوي الثالث للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، كلية التربية، جامعة الملك سعود، ص ص: 109- 140 .

المراجع الأجنبية :

Merebah, Sa'ad, A.( 1987) Cooperative Learning in Science: A comparative Study in Saudi Arabia, Unpublished Doctor's Dissertation, Kansas State University, Manhattan, Kansas.
Slavin, Robert, Madden, Nancy & Stevens Robert.(1989/1990): Cooperative Learning for the 3 R's. Educational leadership, 47(4), p: 22-28.