ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำทางวิชาการ, โรงเรียนคุณภาพ, ภาวะผู้นำบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 2).เพื่อเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 จำแนกตามตัวแปร เพศ สถานภาพตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของโรงเรียนและ 3).เพื่อประมวลปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการค้นคว้าอิสระในครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 214 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปและสถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F-test) และทำการเปรียบเทียบความแตกต่างเป็นรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่
ผลการค้นคว้าอิสระพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาจำแนกตามตัวแปรเพศ ประสบการณ์การทำงาน ตำแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน และขนาดของสถานศึกษา พบว่าจำแนกตาม เพศ และขนาดสถานศึกษา ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ส่วนตัวแปรประสบการณ์การทำงาน และตำแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ..01 3) ปัญหาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ได้แก่ ผู้บริหารไม่เปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย พันธกิจของโรงเรียน ไม่ค่อยรับฟังแนวคิดและความคิดเห็นของผู้ใต้บังคับบัญชา และขาดการนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนของครู
เอกสารอ้างอิง
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). บันทึกข้อตกลงโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล. [เว็บบล็อก] เข้าถึงได้จาก http://www.1tambon1school.go.th [18 สิงหาคม 2563].
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3, สำนักงาน. (ธันวาคม 2562)..รายงานการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2562.
จักรี จันดี. (มกราคม 2564 ). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วารสารการวิทยาลัยสันติพล. 7(1). 155 – 164.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. สงขลา. ชานเมืองการพิมพ์.
ฉัตรสุดา อมรชาติ และจรุณี เก้าเอี้ยน. (กรกฏาคม 2558). บริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอสุคิริน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. วาสารมหาวิทยาลัย นราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 2(2) : 1-13.
ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย. (2563). ความเป็นครูแนวทางการพัฒนาเชิงทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ. จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น , พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยำสาสน์.
ปรตี ประทุมสุวรรณ. (2555). องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางวิชาการที่สามารถพยากรณ์การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. สารนิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ประเสิรฐ เนียมแก้ว. (กรกฎาคม 2555). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช. วารสารนาคบุตรปริทัศน์โครงการจัดตั้งบัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. 4(2) : 175 – 188.
ปฐม ปริปุนณังกูร. (2554). ภาวะผู้นำทางวิชาการตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. สารนิพนท์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ไพรจิตร ศรีโนนยาง. (2550). ความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาที่มีต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธ์ เขต 2.วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิมล เดชะ. (2559). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนดีประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. สารนิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ, สํานักงาน. (2558). ทิศทางการดําเนินงานด้านการศึกษา.[เว็บบล็อก]เข้าถึงได้จากhttp://www.moe.go.th/websm. [18 สิงหาคม 2563].
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). กฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ . กรุงเทพฯ: วี ที ซีคอมมิวนิเคชั่น.
สันติ บุญภิรมย์. (2557). การบริหารจัดการห้องเรียน Classroom Management. กรุงเทพฯ. ทริปเพิ้ลกรุ๊ป จำกัด.
Krejcie, R. V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Meansurement, 30(3)ม 607-610.
