Article The Development of Fine Motor Ability for Children with Intellectual Disabilities by Montessori Method in Learning Experience Management

Authors

  • onanong poompongthai -

Keywords:

The ability to use fine motor muscles, Children with intellectual disabilities, Montessori, Learning Experience Management

Abstract

                    The objectives of this research was 1) To study Ability to use the fine motor skills of children with intellectual disabilities by using Montessori Method in Learning experience management 2) Compare the ability to use the fine motor skills of children with intellectual disabilities before and after using Montessori Method in Learning experience management 3) To study the satisfaction of children with intellectual disabilities by using Montessori Method in learning experience management. The samples in this research were children with mild to moderate intellectual disability, aged 3-6 years. The number of students was 5 students. The research tools consisted of: 1) Ten lesson plans using Montessori Method in Learning experience management 2) A form to assess the ability to use fine motor skills. 3) Satisfaction questionnaire of children with intellectual disabilities. The statistics used in the data analysis were mean percentage () and standard deviation (S.D) of individual children with intellectual disabilities.

                    The results of the study were as follows: 1) Ability to use the fine motor skills of children with intellectual disabilities after using Montessori Method in Learning experience management were at Very good level 2) Comparison of pre-school and post-learning achievements by using Montessori Method in Learning experience management for children with intellectual disabilities. It was found that the scores after school were higher than before. 3) The satisfaction study of children with intellectual disabilities after using Montessori Method in Learning experience management. It was found that the satisfaction level was at a high level.

References

กมลรัตน์ กมลสุทธิ. (2555). ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสเซอรี่ (ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต).

กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545.

กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

เกศยุพี วัฒนะธนากรและคณะ. (2552). ผลของเกมส์ที่ใช้มือในการแข่งขันต่อความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของผู้บกพร่องด้านพัฒนาการและสติปัญญา

ระดับรุนแรง อายุ 6-12 ปี สถาบันราชานุกูล. กลุ่มการพยาบาล สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข.

ทองใบ สวัสดิ์ผล. (2561). การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กที่ส่งผลต่อการเขียนของเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนการกุศลวัดบ้านก่อ

อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ธิดารัตน์ กลิ่นอำนวย. (2560). การพัฒนาทักษะด้านการเขียนของเด็กปฐมวัยโดยใช้สื่อตามแนวคิดการสอนแบบมอนเตสซอรี ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาล

เวียงชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 10 (2),61-72.

ปัญญานันท์ ศรีนุชศาสตร์. (2558). การใช้กิจกรรมด้านประสาทสัมผัสเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจำนวนและรู้ค่าจำนวนของเด็กปฐมวัยที่มีความบกพร่อง

ทางสติปัญญา(ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปกร.

ผดุง อารยะวิญญู. (2539). แนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่อง. กรุงเทพฯ :แว่นแก้วการพิมพ์.

วรุณยุพา ขยันกิจ. (2557). การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้แผนผังแนวคิดเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจต่อการเรียน

วิชาชีววิทยา เรื่องการสืบพันธุ์ของพืชดอกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

สมพร คำมูล. (2554). ความสามารถในการช่วยเหลือตนเองด้านการแต่งกายของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาโดยการใช้ชุดกิจกรรมการแต่งกาย. (ปริญญา

การศึกษามหาบัณฑิต).กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

อธิษฐาน พูลศิลปศักดิ์กุล. (2546). กระตุ้นกล้ามเนื้อมัดเล็กเสริมสร้างสติปัญญา. บันทึกคุณแม่. 9(118): 110 - 114

อุราณีย์ นรดี. (2558). การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบมอนเตสเซอรี่: การทบทวน

วรรณกรรม. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 6 (หน้า 592-602).

Downloads

Published

2023-08-28

How to Cite

poompongthai, onanong. (2023). Article The Development of Fine Motor Ability for Children with Intellectual Disabilities by Montessori Method in Learning Experience Management. Al-HIKMAH Journal, 13(25), 70–81. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/HIKMAH/article/view/263628

Issue

Section

Research Article