บทความ การพัฒนาความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่มีความบกพร่อง ทางสติปัญญาโดยใช้การจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่

บทคัดย่อ

                  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลของการพัฒนาความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาด้วยการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) 2) เปรียบเทียบความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) 3) ศึกษาความพึงพอใจของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเล็กน้อยถึงปานกลาง อายุ 3-6 ปี จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็ก จำนวน 10 แผน 2) แบบประเมินความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็ก 3) แบบประเมินความพึงพอใจของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การหาค่าคะแนนเฉลี่ย (x) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D)ของนักเรียนเป็นรายบุคคล

                 ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาหลังการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) อยู่ในระดับดีมาก 2) การเปรียบเทียบความสามารถในการใช้งานกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) การศึกษาความพึงพอใจของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) พบว่ามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก