The การจำแนกกลุ่มโรงเรียนตามผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่

Nuttaya Srithaikaew; Musakkid Himphinit

Authors

Nuttaya Srithaikaew -
Musakkid Himphinit Fatoni University

Abstract

ABSTRACT

This study aimed to classify and identify the characteristics of schools assessed on early childhood development under the 2017 Early Childhood Education Curriculum in the Krabi Primary Educational Service Area Office.

The sample included 123 schools selected through multi-stage random sampling. Secondary data from assessments of 12 standards across four domains were analyzed using K-Means Cluster Analysis.

The results showed that schools were classified into three groups: the All-Round Potential Group, the Emotional Balance and Adaptation Group, and the Developing Potential Group.

Keywords: school clustering, early childhood development, standard assessmentproposed development

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

นฤมล เนียมหอม. (2560). การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย [ออนไลน์]. โรงเรียนทุ่งมหาเมฆ. สืบค้นเมื่อ [วันที่เข้าถึง], จาก http://www.nareumon.com/index.php?option=com_content&task=view&id=19&Itemid=46&limit=1&limitstart=2

ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี.

วีระยุทธ พิมพาภรณ์ และ พยุง มีสัจ. (2557) การเปรียบเทียบประสิทธิภาพการจัดกลุ่มข้อมูล โดยวิธีการเลือกลักษณะสำคัญแบบพลวัตเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของอัลกอริทึม การจัดกลุ่มบนปริภูมิย่อย. ในวารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ. 10(2). หน้า 43-51.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ. (2540). การส่งเสริมมารยาทไทยสำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). รายงานการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561–2580) และแผนแม่บทที่เกี่ยวข้อง. กรุงเทพฯ: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สุภางค์ จันทวานิช. (2559). การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อรุณี หรดาล, & พัชรี ผลโยธิน. (2561). การพัฒนาความรู้ความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวมสำหรับครูปฐมวัยในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ., 11(1), 90–103

Chandra, P. (2008). Projects: Planning, analysis, selection, financing, implementation, and review (6th ed.). Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610

Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”. Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607 – 610

Maatta, E. (2015). Setting young children up for success: Approaching motivation through children’s perceptions of their ability. Acta Universitatis Ouluensis

Rousseau, J.-J. (1979). Emile: or On education (A. Bloom, Trans.). Basic Books. (Original work published 1762)

Shih, Y.-H. (2018). Title of the article. Title of the Journal, 15(2), 123–135

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.