แนวทางการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการศึกษาปฐมวัย ในโรงเรียนอนุบาลอิสลามในจังหวัดชายแดนภาคใต้
คำสำคัญ:
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียน, การจัดการศึกษาปฐมวัย, โรงเรียนอนุบาลอิสลามบทคัดย่อ
การศึกษาระดับปฐมวัยมีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาเด็ก ซึ่งถือได้ว่าเป็นการวางรากฐานการพัฒนาเด็กให้เป็นไปตามแนวทางที่อัลลอฮ (ซ.บ) พึงประสงค์ และเป็นกำลังสำคัญของชาติต่อไปในอนาคตเนื่องจากการเจริญเติบโตตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ปี เป็นระยะที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา และบุคลิกภาพ จากความสำคัญดังกล่าวจะเห็นได้ว่า การจัดการศึกษาสำหรับวัยเด็กก่อนเรียนเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่ง จะต้องมีกระบวนการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสม สร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ให้เด็กได้รับการพัฒนาครบทุกด้าน อย่างไรก็ตามการจัดการศึกษาระดับอนุบาลนี้จะสำเร็จบรรลุตามหลักการหรือจุดมุ่งหมายได้จำเป็นจะต้องอาศัยความร่วมมือกันระหว่างผู้ปกครองนักเรียนกับโรงเรียนอย่างใกล้ชิด บทความนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะนำเสนอเกี่ยวกับอิสลามกับแนวคิดการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย แนวคิดของการจัดการศึกษาปฐมวัยในสังคมไทย การจัดการศึกษาปฐมวัยในจังหวัดชายแดนภาคใต้ แนวคิดการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย แนวทางการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยศึกษา ตลอดจนปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยศึกษา
เอกสารอ้างอิง
http://learners.in.th/blog/thanatta-edu3204/178643 [23 เมษายน 2553]
ม.ป.พ. ม.ป.ป. ความหมายการศึกษาปฐมวัย (ออนไลน์). ม.ป.พ. ม.ป.ป.
http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ear_Chi_Ed/Haruethai_A.pdf . [23 เมษายน 2553]
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. 2545. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อรุณี หรดาล. 2536. ผู้ปกครองกับการจัดการปฐมวัยศึกษา. มหาวิทยาลัยสุขโขทัยธรรมาธิราช.
อิบราเฮ็ม ณรงค์รักษาเขต, ม.ป.ป. การศึกษาในภาคใต้. (ออนไลน์).สืบค้นจาก :
http://albasra1.multiply.com/tag/ [23 เมษายน 2553]
Epstein. Joyce L., 1995. School/Family /Community Partnerships. Phi Delta Kappa, May, pp. 701-712.
