บทความ ผลของโปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R เพื่อเพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดใหญ่และการทรงท่าในเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ก่อนและหลังการใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R 2) เปรียบเทียบการทรงท่า ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ก่อนและหลังการใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R เพื่อเพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดใหญ่และการทรงท่า ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มเป้าหมายของงานวิจัยในครั้งนี้ คือ เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาอายุ 4-7 ปี จำนวน 5 คน โดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R จำนวน 6 แผน ทำการทดลองในระยะเวลา 6 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 40 นาที รวมทั้งสิ้น 18 ครั้ง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (x) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ของคะแนนที่ได้จากการทดสอบความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดใหญ่และการทรงท่า และความพึงพอใจผู้ใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R

ผลการวิจัย พบว่า 1) ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา หลังการใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R เพิ่มสูงขึ้นกว่าก่อนใช้ในเด็กทุกคน 2) การทรงท่าของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา หลังการใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R นักเรียนทุกคนมีคะแนนการทรงท่าสูงกว่าก่อนใช้ในเด็กทุกคน 3) ความพึงพอใจของผู้ใช้โปรแกรมการออกกำลังกายร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ 3R เฉลี่ยรวมในทุกด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( x= 3.91, S.D= 0.15)