บทความ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง การสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) กับการสอนแบบปกติ ของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดนราธิวาส

นักศึกษาระดดับปริญญาโท, หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ 2 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ดร.), มหาวิทยาลัยหาดใหญ่

ผู้แต่ง

  • noreeda sari student

คำสำคัญ:

คำสำคัญ: ผลสัมฤทธิ์, การสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom)

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของการสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) และการสอนแบบปกติ รายวิชา 3001-1001 วิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์การ และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) รายวิชา 3001-1001 วิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์การ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอสุคิริน จำนวน 30 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ใช้เวลาในการทดลอง 9 สัปดาห์ รวม 18 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้การสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) 2) แผนการจัดการเรียนรู้การสอนแบบปกติ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์การ ชนิด 5 ตัวเลือก ใช้ข้อสอบออนไลน์พร้อมตรวจคำตอบด้วยกูเกิ้ลฟอร์ม Google Form และ 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดนราธิวาส การเรียนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) ใช้ระบบกูเกิ้ลฟอร์ม Google Form สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัย พบว่า

  1. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน การสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) กับการสอนปกติ ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอสุคิริน รหัสวิชา 3001-1001 วิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์การ พบว่ากลุ่มนักศึกษาที่สอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงกว่า การสอนแบบปกติ มีค่าเฉลี่ย 6.14
  2. ความพึงพอใจของนักศึกษาโดยการสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก

เอกสารอ้างอิง

นุชนาฏ วัฒนศิร. 2561. เรื่องผลของการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคห้องเรียนกลับด้านร่วมกับกูเกิ้ลคลาสรูมที่มี

ต่อความคงทนของความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเองฯ, คณะศิลปะศาสตร์และวิทยาศาสตร์, มหาวิทยาลัย

เอเชียอาคเนย์.

พรศักดิ์ หอมสุวรรณ อิทธิพล หินดี และขวัญดาว ศิริแพทย์. 2560. ความพึงพอใจระบบการจัดการเรียนการ

สอนแบบออนไลน์ผ่านกูเกิ้ลคลาสรูม. สถาบันวิจัยมหาราชภัฏกำแพงเพชร. 22 ธันวาคม 2560.

พุฒิพงษ์ มะยา. 2560. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ พาณิชยกรรม เรื่องการตั้งราคาขายฯ.

วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

ศุภเศรษฐ์ พึ่งบัว. 2562. การพัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชาอินเทอร์เน็ตด้วยแอปพลิเคชัน Google classroom.

วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยบูรพา.

Kaukab, A., and Nayab, 2018. Effectiveness of google classroom. Teachers perceptions. Prizren Social

Science Journal.

Pham, T.S. H., & Ahammad, M.F. 2017. Antecedents and consequences of online customer satisfaction:

A holistic process perspective. Technological Forecasting and Social Change.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2023-08-28

รูปแบบการอ้างอิง

sari, noreeda. (2023). บทความ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง การสอนด้วยระบบกูเกิ้ลคลาสรูม (Google Classroom) กับการสอนแบบปกติ ของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดนราธิวาส: นักศึกษาระดดับปริญญาโท, หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ 2 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (ดร.), มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. วารสาร อัล-ฮิกมะฮฺ, 13(25), 50–59. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/HIKMAH/article/view/263644

ฉบับ

ปีที่ 13 ฉบับที่ 25 (2023): วารสาร อัล-ฮิกมะฮฺ

ประเภทบทความ

Research Article

สัญญาอนุญาต

ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสาร อัล-ฮิกมะฮฺ

Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.