การพัฒนาแพลตฟอร์มออนไลน์ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริม ทักษะการอ่านอัลกุรอานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยฟาฏอนี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) เนื่องจากมีการพัฒนานวัตกรรมแพลตฟอร์มออนไลน์ และมีการทดลองใช้เพื่อตรวจสอบคุณภาพ ซึ่งมีการศึกษาแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรม นำไปสู่การสร้างต้นฉบับนวัตกรรม โดยวิจัยครั้งนี้ได้ดำเนินการวิจัยและพัฒนาตามขั้นตอนกระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking Process) ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแพลตฟอร์มออนไลน์ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบในกลุ่มวิชาอัลกุรอาน เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านอัลกุรอานด้วยแพลตฟอร์มออนไลน์ในกลุ่มวิชาอัลกุรอานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยฟาฏอนี และศึกษาผลการสะท้อนคิดต่อแพลตฟอร์มออนไลน์ในกลุ่มวิชาอัลกุรอานของนักศึกษามหาวิทยาลัยฟาฏอนี กลุ่มเป้าหมายที่ทำการศึกษา คือ นักศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยฟาฎอนี ตำบลเขาตูม อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี ปีการศึกษา 2565จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้แบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือ 1. แบบวัดทักษะการอ่านอัลกุรอาน โดยการวัดตามหัวข้อและเกณฑ์การประเมิน 2. แบบประเมินสะท้อนคิดของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้อัลกุรอานออนไลน์ และการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่า Dependent t-test และ Content Analysis ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของการพัฒนาแพลตฟอร์มออนไลน์ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านอัลกุรอานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยฟาฏอนี จากการทดลองพบว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 13.30 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.601 เนื่องจากความรู้พื้นฐาน บริบทของผู้เรียนมีผลต่อทักษะการอ่านอัลกุรอาน และผลสัมฤทธิ์หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 17.23 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.278 ซึ่งคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 และผลสะท้อนคิดต่อแพลตฟอร์มออนไลน์ในกลุ่มวิชาอัลกุรอานของนักศึกษามหาวิทยาลัยฟาฏอนี ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านอัลกุรอานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยฟาฏอนี โดยรวมอยู่ในระดับมาก