การพัฒนาการท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายโดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของสื่ออินโฟกราฟิกที่มีต่อการ ท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์คุณภาพ 70/70 2) เพื่อศึกษาทักษะการท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายของนักเรียนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1   3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้การท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายโดยใช้สื่ออินโฟกราฟิก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายโดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกสำหรับผู้เรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนปรีชาญาณวิทยาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 24 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วย1) สื่ออินโฟกราฟิก 2) แบบทดสอบทักษะการท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมาย 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนจำนวน 40 ข้อเป็นแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือกและ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกสถิติที่ใช้คือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

              ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของสื่ออินโฟกราฟิกที่มีต่อการท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายสำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับE1/E2 = 70.83/81.37  2. ทักษะการท่องจำอัลกุรอานพร้อมความหมายสำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 72.52  3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีค่าร้อยละเท่ากับ 63.75/73.95  4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้สื่ออินโฟกราฟิกภาพรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.6