การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานด้วยเทคนิค CIRC โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2
คำสำคัญ:
การพัฒนาทักษะการอ่าน, การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC, หนังสืออิเล็กทรอนิกส์บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านอัลกุรอานระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ผู้เรียนระดับชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 โรงเรียนปรีชาญาณวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 23 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง หลักการอ่านอัลกุรอาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ 3) แบบประเมินทักษะการอ่าน และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC
ผลการวิจัยพบว่า
- ประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ CIRC มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.02/93.11 ซึ่งค่ามีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80
- ผลการประเมินทักษะการอ่านก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 75 หลังเรียนคิดเป็น
ร้อยละ 88.75 ซึ่งหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยที่สูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 05 - ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กษมาภรณ์ ใจว่อง เรื่องการใช้เทคนิค CIRC (Cooperative Integrated Reading and composition) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. การค้นคว้าอิสระ หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ พฤษภาคม 2564 มหาวิทยาลัยนเรศวร.
กัณณ์ภัสสร์ ทำประดิษฐ์. การพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียนสะกดคำ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบร่วมมือเทคนิค CIRC สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 THE DEVELOPMENT IN READING AND SPELLING ABILITIES OF THE 4 TH GRADE STUDENTS THROUGH CIRC TECHNIQUE-BASED LEARNING ACTIVITIES มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ Received May 10, 2021; Revised July 12, 2021; Accepted August 25, 2021 วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์ ปีที่ 6 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2564)
จิราวรรณ มีมาก. (2559). การพัฒนาความสามารถด้านการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ประกอบแบบฝึกทักษะ. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
รอฮีมะห์ เด็ง. (2561). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอาหรับโดยใช้เทคนิคการเรียนการสอนแบบร่วมมือผสมผสานการอ่านและการเขียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สมาคมนักเรียนเก่าอาหรับ ประเทศไทย. (2542). พระมหาคัมภีร์อัลกุรอานพร้อมความหมายภาษาไทย. อัลมะดีนะฮฺ อัลมุเนาวะเราฮฺ : ศูนย์กษัตริย์ฟาฮัด เพื่อการพิมพ์อัลกุรอาน.
Muhammad bin Ismail Albukhari. (2008). Sohih Bukhari. Darulibnikasir : Birut Lubnan.
Muslim bin Ibnuhajad. (2010). Sahih Muslim. Darulkutub Ilmiyah : Birut Lubnan
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสาร อัล-ฮิกมะฮฺ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
