รูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพและตัวแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2

การดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อให้ได้ประเด็นการสัมภาษณ์และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างกับผู้ให้ข้อมูล จำนวน 11 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) เพื่อสร้างกรอบแนวคิดและกำหนดเป็นร่างรูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นตอนที่ 2 ดำเนินการนำร่างรูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ส่งให้ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน เพื่อยืนยันความถูกต้องของร่างรูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา และพิจารณาตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน มีค่า IOC ตั้งแต่ 0.67 – 1.00 มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ในระดับ .992 และนำรูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาใช้กับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 348 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป โดยใช้สถิติ การหาค่าเฉลี่ย และการค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพและตัวแบบของการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ประกอบด้วย 6 คุณลักษณะ ได้แก่ 1) การจัดการเรียนการสอน
   2) การบริหารจัดการภายในสถานศึกษา 3) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4) ความไว้วางใจ 5) ความเป็นพลเมืองดี และ 6) โครงสร้างพื้นฐาน
2. รูปแบบการบริหารเทคโนโลยียุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ประกอบด้วย 4 คุณลักษณะ ประกอบด้วย 1. การจัดการเรียนการสอน ได้แก่
   1) ผู้บริหารมีแนวคิดในการส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรหรือผู้สอนให้มีการใช้เทคโนโลยียุคดิจิทัล 2) ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมการใช้สื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับบริบทการจัดการศึกษาในยุดดิจิทัล 3) บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริมเทคโนโลยียุคดิจิทัลเพื่อพัฒนาผู้เรียนผู้บริหารสถานศึกษามีการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับวิถีชีวิตในชุมชน 2.การบริหารจัดการภายในสถานศึกษา ได้แก่ 1) ผู้บริหารสถานศึกษามีการกำหนดผู้รับผิดชอบให้ทำหน้าที่เกี่ยวกับเทคโนโลยียุคดิจิทัลอย่างชัดเจน 2) ผู้บริหารสถานศึกษานการส่งเสรืมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารตามความคิดเห็นของครู 3) ผู้บริหารสถานศึกษามีการนำเทคโนโลยียุคดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการบริหารสถานศึกษา 3. ด้านการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ 1) ผู้บริหารสถานศึกษามีการกำหนดปฏิทินการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้อย่างชัดเจน 2) ผู้บริหารสถานศึกษามีการใช้เทคโนโลยียุคดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ภายในสถานศึกษาที่ชัดเจน 3) ผู้บริหารสถานศึกษามีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม 4.ด้านโครงสร้างพื้นฐาน ได้แก่ 1) ผู้บริหารสถานศึกษามีการเสริมแรง ให้รางวัล ขวัญกำลังใจ 2) ผู้บริหารสถานศึกษามีวิสัยทัศน์ ทัศนคติ จัดระเบียบสภาพแวดล้อมและให้ความสำคัญกับการเสริมแรง 3) ผู้บริหารสถานศึกษามีบริหารการเข้าถึงข้อมูลต่างๆ ของสถานศึกษาให้กับบุคลากรและชุมชน