การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมสมรรถนะครูเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา สำหรับครูประถมศึกษาในสมาคมเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพอัสสลามจังหวัดยะลา

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับค่าเฉลี่ยของสมรรถนะครู เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจของสมรรถนะครู และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะครูสำหรับครูระดับประถมศึกษาในสมาคมเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพอัสสลามในจังหวัดยะลา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ ครูระดับประถมศึกษาในสมาคมเครือข่ายโรงเรียนคุณภาพอัสสลามในจังหวัดยะลา ประจำปีการศึกษา 2565  จำนวน 265 คนจากจำนวนประชากรทั้งสิ้น 785 คน ซึ่งได้จากการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่าง  โดยใช้สูตร Taro Yamane และกำหนดค่าความคลาดเคลื่อนในการสุ่มกลุ่มตัวอย่างเท่ากับ 0.05 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลวิจัยเป็นแบบสอบถามการวิเคราะห์ข้อมูล โดยผ่านการหาคุณภาพค่าความตรง (IOC) เชิงเนื้อหาและค่าดัชนีความสอดคล้องจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน นำข้อคำถามที่มีค่ามากกว่า 0.6 ซึ่งมีจำนวน 44 ข้อ มาหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบและการวิเคราะห์ความสัมพันธ์

ผลการศึกษาพบว่า ระดับค่าเฉลี่ยของสมรรถนะครูสำหรับครูมีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ที่ 3.93 การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ พบว่า มี 4 องค์ประกอบ คือ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก  การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การบูรณาการอิสลาม และการสร้างสรรค์สื่อดิจิทัล  และความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะครู พบว่า สมรรถนะครูทั้ง 4 ด้านมีความสัมพันธ์เชิงบวก