Stress and Adaptation of the First Year Undergraduate Students of Burapha University
Keywords:
Stress, Adaptation, First Year Undergraduate StudentAbstract
The purposes of this research were 1) to study the level of stress and adaptation of the first year undergraduate students of Burapha University, and 2) to compare the stress and adaptation of the first year undergraduate students of Burapha University by gender. The population in this research were 5,834 first year undergraduate students of Burapha University, selected by simple random sampling. After the simple random sampling, it came up with a total of 579 people as a sample of this research. The statistical data analysis was percentage, mean, standard deviation and t-test. The research result revealed that the stress of the first year undergraduate students was at a moderate level. The comparison of the stress by gender had statistical significant difference at .05 level. The adaption of the first year undergraduate students was at () = 36.28, SD = 6.13. The comparison of adaptation of the first year undergraduate students by gender found that both male and female students capable for the adaptation in their studies, relationship, and environment had statistical significant difference at .05 level. For the activity had no difference. The stress had no difference.
References
กรมสุขภาพจิต. (2555). คู่มือคลายเครียด ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพฯ: กระทรวงสาธารณสุข.
จุฑามาศ แหนจอน. (2561). อารมณ์และการจัดการความเครียด (พิมพ์ครั้งที่ 3). ชลบุรี: เก็ดกูดครีเอชั่น.
จุฑารัตน์ สถิรปัญญา และวิทยา เหมพันธ์. (2556). ความเครียดของนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, 1(1), 42-58.
นันทิชา บุญละเอียด. (2554). การปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา. ปัญหาพิเศษนี้วิทยาศาสตรบัณฑิต, สาขาวิชาสถิติ, คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
อรอนงค์ นิยมธรรม, มาลา เทพมณี และวรเกียรติ ทองไทย. (2560). การปรับตัวของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ตาก. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 12(1), 273-285.
Gretchen, G. and Richard, M. (2015). Investigating First-Year Education Students’ Stress Level. Australian Journal of Teacher Education, 40(6), 1-12.
Dohrenwend, B. S., & Dohrenwend, B.P. (1994). Stressful life event: Their nature and effect. New York: Wiley.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Roy, C., & Andrews, H. A. (1999). The Roy adaptation model (2nd ed.). Stamford, CT: Appleton & Lange.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright@HRD Journal, Burapha University