การศึกษาความเครียดและการปรับตัวของนิสิตปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยบูรพา
คำสำคัญ:
ความเครียด, การปรับตัว, นิสิตชั้นปีที่ 1บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาระดับความเครียดและการปรับตัวของนิสิตปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยบูรพา 2) เพื่อเปรียบเทียบความเครียดและการปรับตัวของนิสิตปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยบูรพา โดยจำแนกตามเพศ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยบูรพา มีทั้งหมด 5,834 คน ใช้การสุ่มอย่างง่าย ได้กลุ่มตัวอย่าง ได้จำนวน 579 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ t-test โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่า ความเครียดของนิสิตชั้นปีที่ 1 อยู่ในระดับสูง การเปรียบเทียบความเครียดโดยจำแนกตามเพศพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การปรับตัวของนิสิตชั้นปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 36.28 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) เท่ากับ 6.13 และการเปรียบเทียบการปรับตัวของนิสิตชั้นปีที่ 1 โดยจำแนกตามเพศ พบว่า นิสิตชายและนิสิตหญิงมีการปรับตัวด้านการเรียนการสอน ด้านความสัมพันธ์ และด้านสิ่งแวดล้อมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านกิจกรรมไม่แตกต่างกัน ความเครียดของนิสิตชายและนิสิตหญิงไม่แตกต่างกัน
เอกสารอ้างอิง
กรมสุขภาพจิต. (2555). คู่มือคลายเครียด ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพฯ: กระทรวงสาธารณสุข.
จุฑามาศ แหนจอน. (2561). อารมณ์และการจัดการความเครียด (พิมพ์ครั้งที่ 3). ชลบุรี: เก็ดกูดครีเอชั่น.
จุฑารัตน์ สถิรปัญญา และวิทยา เหมพันธ์. (2556). ความเครียดของนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, 1(1), 42-58.
นันทิชา บุญละเอียด. (2554). การปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา. ปัญหาพิเศษนี้วิทยาศาสตรบัณฑิต, สาขาวิชาสถิติ, คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
อรอนงค์ นิยมธรรม, มาลา เทพมณี และวรเกียรติ ทองไทย. (2560). การปรับตัวของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ตาก. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 12(1), 273-285.
Gretchen, G. and Richard, M. (2015). Investigating First-Year Education Students’ Stress Level. Australian Journal of Teacher Education, 40(6), 1-12.
Dohrenwend, B. S., & Dohrenwend, B.P. (1994). Stressful life event: Their nature and effect. New York: Wiley.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Roy, C., & Andrews, H. A. (1999). The Roy adaptation model (2nd ed.). Stamford, CT: Appleton & Lange.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
Copyright@HRD Journal, Burapha University
