Prioritizing the Soft Skills Required for Third-Party inspection Engineers
Keywords:
Competency, Soft skill, Inspector Engineer, Inspection Engineers, Model, IndicatorAbstract
Soft skills are crucial personal competencies for professional success in today's workplace. This study aims to prioritize essential soft skills for inspection engineers. From the survey, it was found that third-party inspection engineers in Thailand lack certain soft skills, leading to workplace challenges, necessitating the development of an appropriate soft skills development framework. Since soft skills comprise various aspects with differing levels of importance in the inspection engineering profession, this research employed a mixed-methods approach combining qualitative and quantitative methodologies to prioritize soft skills for third-party inspection engineers in Thailand. The study utilized the Delphi technique and factor analysis to achieve consensus and develop a competency framework for inspection engineers' soft skills. The analysis initially identified 64 soft skill competency indicators. Through Exploratory Factor Analysis, this was refined to 59 indicators, which demonstrated good to excellent reliability through confirmatory factor analysis. Pearson correlation coefficient testing revealed 13 primary components of essential soft skills competencies. The top five critical components were identified as: 1.) presentation skills, 2) professional ethics and attitude, 3) lifelong learning, 4) complex problem-solving skills, and 5) personality. Additionally, 35 sub-components were identified. Understanding these primary and secondary components of essential soft skills for third-party inspection engineers in Thailand will facilitate the development of appropriate competency development frameworks in future research.
References
กฎกระทรวงกำหนดคุณสมบัติเฉพาะของผู้ตรวจสอบ หลักเกณฑ์การขอขึ้นทะเบียนและการเพิกถอนการขึ้นทะเบียนเป็นผู้ตรวจสอบ และหลักเกณฑ์การตรวจสอบอาคาร พ.ศ.2548. (2548, 29 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่112 ตอนที่ 126 ก : 1, 1-11. สืบค้นจาก https://websapps.dpt.go.th/dpt_auditbldg/files/rules.pdf
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2558). สถิติสำหรับงานวิจัย.(พิมพ์ครั้งที่9). กรุงเทพมหานคร:หจก.สามลดา.
ชูศักดิ์ จรูญสวัสดิ์. (2563). การวิเคราะห์ข้อมูลและการใช้สถิติในงานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 2). บริษัท คิสุกะ(ประเทศไทย).
นฤมล ขาวดี. (2567). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของวิศวกรต้นทุนในอุตสาหกรรมก่อสร้างในสุชาติเซียงฉิน (บก.), วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ(ฉบับที่ 34 หน่วยที่ 2, 1-12. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/kmutnb-journal/issue/view/17450
ประกาศกรมพัฒนาพลังงานทดแทนและอนุรักษ์พลังงาน เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการฝึกอบรมผู้ตรวจสอบและรับรองการจัดการพลังงาน พ.ศ.2556. (2556, 29 มกราคม) เล่มที่ 130 ตอนพิเศษ 66ง : 18 สืบค้นจาก http://www.dede.go.th/bhrd/old/Download/auditor_of_DEDE_ Announce.pdf
มนต์ชัย เทียนทอง. (2548). สถิติและวิธีการวิจัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กรุงเทพฯ : สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
รุจิรัตน์ พัฒนถาบุตร, และอนุสรณ์ พัฒนถาบุตรการ. (2560). วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจลักษณะ ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของตำรวจไทย. ใน ปณัทพร เรืองเชิงชุม (บก.), วารสารวิทยาลัยบัณฑิตศึกษาการ จัดการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น(ฉบับที่ 10 , หน่วยที่ 2, 1-29.
https://so04.tci- thaijo.org/index.php/mbakkujournal/article/view/105741
วสวัตติ์ กฤษศิริธีรภาคย์, และเลิศเลขา ศรีรัตนะ. (2565). การวิเคราะห์ทักษะที่จำเป็นของวิศวกรตรวจสอบบุคคลที่สาม. การประชุมวิชาการระดับชาติ อปมท.ประจำปี 2565, 95-101.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2557) พจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย ฉบับราชบัณฑิตยสภา
อพันตรี พูนพุธา. ( 2560). การพัฒนาตังบ่งชี้สมรรถนะการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. ใน สุวรรณา คุณดิลกณัฐวสา(บก.), วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์ (ปีที่ 12 ฉบับที่ 36 กันยายน - ธันวาคม 2560) https://so05.tci-thaijo.org/index.php/jssra/article/view/57631
Abbas,R.,Abdul Kadir,F.A&Ghani Azmie,I.A.(2013). Integrating soft skills assessment Though soft skills workshop program for engineering students at University of PAHANG: Analysis.International Journal of Research In Social Sciences.2(1)
Dyah A.Hening. (2016). Soft skills Development of Engineering Students through Mentoring in Cooperative Education. A dissertation presented to the faculty of the Russ College of Engineering and Technology of Ohio University.
Dancey, C. P., & Reidy, J. (2004). Statistics Without Maths for Psychology (4th ed.). Pearson Education.
Helen Sitlington, Alan Coetzer. (2015). Using the Delphi technique to support curriculum development, emerald insight Discover Journals, Bookks & Case Studies (vol.57 No.3,57(3), pp.306-321. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/et-0220140010/full/html
ISO19011:2018. (2018). Guidelines for auditing management systems, Edittion3 2018-07
Mojtaba Rezaei, Vahid Jafaari-Sadeghi, Dongmei Cao., & Hannan Amoozad Mahdiraji (2021). Key indicators of ethical challenges in digital healthcare: A combined Delphi exploration and confirmative factor analysis approach with evidence from Khorasan province in Iran. Technological Forecasting and social Change, 167. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0040162521001566
Macmillan, Thomas T. (1971). The Delphi Technique. Paper Presented at the annual meeting of the California Junior Colleges Association Committee on Research and Development, Monterey ,California. (May 1971). pp. 3-5.
Moore, D. S., McCabe, G. P., & Craig, B. A. (2012). Introduction to the Practice of Statistics (7th ed.). W.H. Freeman.
Mendenhall, James E. Reinmuth., & Robert J. Beaver. (1993). Statistics for management and economics (7th Edition). Duxburx Press.
Petra Radeljak Kaufmann. (2016). Integrating factor analysis and the Delphi method in scenario development: A case study of Dalmatia, Croatia. Applied Geography, (71, pp. 56-68). https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0143622816300492
Ravonne A.Green. (2014). The Delphi Technique in Educational Research. Sage Lournals (1, pp.1-8). https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/2158244014529773
Saowaruj Ratnakumfu. (2022). New Opportunities and Challenges: New Model for Country development after Covid-19. TDRI Annual Report 2022 (184(1), pp.1-14.
Wasawat Kitsiriteeraphak, Lerdlekha Sriratana, Boontham Harnphanich, Korrakoch Taweesin., & Nannapasorn Inyim. (2023). A Conceptual framework for Developing Soft Skills As the Required competencies for Engineering Inspectors. The 8th International STEM Education Conference 2023, pp.151-156.
World Economic Forum(WEF). (2023). Future of jobs Report 2023, pp.37-42.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Department of Educational Administation, Faculty of Education, Burapha University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright@HRD Journal, Burapha University
