A Structural Equation Modeling of Systematic Leadership Affecting High Performance Organization under the Office of Khonkaen Primary Educational Service Area
Keywords:
structural equation model, systematic leadership, high performance organizationAbstract
The research objectives were to 1) examine the congruence of a structural equation modeling of systematic leadership of school administrators affecting high performance organization under the office of khonkaen primary educational service area with empirical data and study their influence, and 2) study guidelines for developing systematic leadership of school administrators under the office of khonkaen primary educational service area. The research was descriptive research comprised two phases: 1) examine the coherence and study the influence of the model selecting a sample group of 220 schools, consisting of 440 school administrators and teachers which was determined to be 20 times the number of parameters in the model through a multistage sampling approach. Data was gathered using a questionnaire with reliability values 0. 953 and subsequently analyzed using SEM statistics. 2) study guidelines for developing systematic leadership of school administrators from 5 experts. The tool used for data collection was a semi-structured interview. The collected data was analyzed through content analysis. The research results were summarized as follows: 1) the structural equation modeling was correlated with empirical data (=29.760, df=22,
p-value=0.124, /df=1.352, CFI=0.998, TLI=0.995, RMSEA=0.028, SRMR=0.025) and had a positive influence on high performance organization, with a direct influence weight of 0.837 at the 0.01 level. 2) The guidelines for developing systems leadership among school administrators consisted of 11 strategies, which were evaluated as being at the highest level in terms of appropriateness, feasibility, and usefulness.
References
กระทรวงศึกษา. (2566). แผนการศึกษาแห่งชาติ ปีงบประมาณ 2565. ค้นเมื่อ 21 กรกฎาคม 2566, จาก https://kknpeo.moe.go.th.
กรัณฑรัตน์ จำเนียรพันธุ์ และคณะ. (2566). ภาวะผู้นําเชิงระบบตามหลักปาปณิกธรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในยุค VUCA WORLD. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 4(1) , 46-53.
จักรพงศ์ มณีรัตน์ และบุญช่วย ศิริเกษ. (2566). แบบภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารวิชาการรัตนบุศย์. 5(2), 549-568.
ณัชญานุช สุดชาดี. (2561). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำของผู้บริหารและพฤติกรรมองค์การที่ส่งผลต่อองค์การสมรรถนะสูง: การวิเคราะห์อิทธิพลผ่านตัวแปรคั่นกลาง. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เนตรนภิส นพเกตุ. (2563). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นาเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 31(1).
บัณฑิตา สิทธิพงศากุล และประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. วารสารสหวิทยาการมนุษย์และสังคมศาสตร์, 5(3), 1205-1221.
บูลยาวี ขานมา. (2555). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นาเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ประกฤติยา ทักษิโณ. (2566). เอกสารประกอบการอบรมการเรียน Research Model CFA SEM. ขอนแก่น: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภูวนัย สุวรรณธารา. (2561). ศึกษาการจัดสภาพแวดลอมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ.
วินุลาศ เจริญชัย. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการองค์การสมรรถนะสูงเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สมชาย เทพแสง. (2557). ภาวะผู้นำเชิงระบบ (System leadership): รูปแบบที่มุ่งเน้นคุณธรรมสู่ความเป็นมืออาชีพ. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, 10(18), 83-89.
สมโภชน์ อเนกสุข. (2564). วิธีการเชิงปริมาณ และวิธีการเชิงคุณภาพ สู่วิธีการวิจัยแบบผสม. e-journal of Education Studies, Burapha University, 3(1), 1-16.
Bartlett, P. (2007). Systems leadership. Queensland: Macdonald Associates Consultancy.
Blanchard, K.H. (2007). Leading at a higher level: Blanchard on leadership and creating high performance organization. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Collier, J., & Esteban, R. (2000). Systematic leadership: Ethical and effective. The Leadership & Organization Development Journal, 21(4), 207-215.
Craig, J. (2006). System leadership: Lessons from the literature. Nottingham: National College for School Leadership (NCSL).
Fullan, M. (2011). The role of leadership in the promotion of knowledge management in schools. Retrieved from http://www.oecd.org/dataoecd/46/43/2074954.pdf
Higham, R., Hopkins, D., & Matthews, P. (2009). System leadership in practice. New York:Pen. University Press.
Hopkins, D. (2005). Every school a great school. New York: Open University Press.
Hornstrup, C., & Johansen, T. (2009). Systematic leadership and organization studies. International Journal of Appreciative Inquiry, 11(3), 7-16.
Kaiser, H. F. (1974). An index of factorial simplicity. Psychometrika, 39(1), 31–36.
Leithwood, K., Harris, A., & Strauss, T. (2006). Leading school turnaround: how successful Leaderstrans form low-performing schools. San Francisco: Jossey-Bass.
Miller, L.M. (2012). The High-Performance Organization An Assessment of Virtues and Values. Retrieved July 21, 2023, from https://bahailibrary.com/miller_ high_ performance_ organization/
Musil, C. M., Jones, S. L., & Warner, C. D. (1998). Structural equation modeling and its relationship to multiple regression and factor analysis. Research in Nursing & Health, 21(3), 271–281.
Sentell, G.D. (1995). Fast Focused and Flexible: Bold new Imperatives for the High Performance Organization. 3rd ed. Knoxville, TN: Tennessee Associates International.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Department of Educational Administation, Faculty of Education, Burapha University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright@HRD Journal, Burapha University
