Dimensions Affecting Transfer of Short Training Program among Professional Nurses: A Case Study at The Nursing Department of King Chulalongkorn Memorial Hospital
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research studied the dimensions for transfer of training of the professional nurses. The objectives of this study are: 1) examining the dimensions that support the transfer of training to practices; 2) discovering the guidelines to assist transfer of training among the nurses at the Nursing Department, the King Chulalongkorn Memorial Hospital who participated in the training programs. This study employed the qualitative research method using the in-depth interviews. The interviews were conducted with 52 participants that were categorized into: 1) professional nurses; 2) lower-level managerial nurses, and 3) middle-level managerial nurses (nurse inspectors). The results revealed emerging dimensions that were both in-line and not in-line with the traditional practices. The findings also revealed 4 influential factors to transfer of training including attributes of the trainees, motivation factors, working environment, and personal self-efficacy. Discussion and recommendation are provided at the end.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1) The content of article in HROD journal is the author’s wholly responsibility to research, analyze, summarize, compile, and reference data. The editorial department will not be responsible in anyway.
2) The submitted articles in HROD journal must be unpublished before and must not be currently under consideration for publication elsewhere. If it is detected for its repetition, the author must be responsible for infringement of copyright.
3) Authors will be asked to transfer copyright of the article to the Publisher. The article is prohibited to reproduce all or part of the text, unless allowed.
References
ชญาพัฒน์ ทองปากน้ำ, ละอองดาว วรรณฤทธิ์ และธิดา ขุนทอง. (2565). ความรู้และการปฏิบัติการพยาบาลเพื่อ ความปลอดภัยของผู้ป่วยของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดช. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9: วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม, 16(2), 673-689.
ชมพูนุช สุภาพวานิช, ไพสิฐจิร รัตนโสภา, เบญจวรรณ พูนธนานิวัฒน์กุล, และบุญแทน กิ่งสายหยุด. (2565). การพัฒนาสมรรถนะการทำงานของบุคลากรสาธารณสุขในมุมมองผู้บริหารของเขตสุขภาพ 1-12. วารสารสาธารณสุขและวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 5(3), 138-153.
ทิพาพร ราชาไกร, ณัฎฐชัย จันทชุม, และทิพาพร สุจารี. (2565). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของพยาบาลวิชาชีพด้านโรคหลอดเลือดสมอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล จังหวัด กาฬสินธุ์. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ, 15(1), 212-225.
มะลิวรรณ์ ชนะภัยรี, อภิญญา อิงอาจ, พรชนก อจลบุญ และธีระชินภัทร รามเดชะ (2560). รูปแบบอิทธิพลของปัจจัยการถ่ายโอนการเรียนรู้จากการฝึกอบรมของผู้บริหารองค์กรในนิคมอุตสาหกรรมอมตะนคร จังหวัดชลบุรี. วารสารการจัดการธุรกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา, 6(2), 71-87.
เรมวล นันท์ศุภวัฒน์, อารีวรรณ กลั่นกลิ่น, วันชัย เลิศวัฒนวิลาศ, นุศร จิตวิชา และมัลลิกา อุดมสิน. (2558). การถ่ายโอนการเรียนรู้และปัจจัยสิ่งแวดล้อมของพยาบาลที่สำเร็จจากการฝึกอบรมในหลักสูตรเฉพาะทาง. พยาบาลสาร, 42(4), 120-132.
สุชัญญา กุศลสกาวรัตน์ และณรงค์ กุลนิเทศ (2565). การรับรู้และทัศนคติของพยาบาลวิชาชีพเกี่ยวกับการเก็บหลักฐานในผู้ป่วยคดีถูกกระทำชำเรา. วารสารวิชาการอาชญาวิทยาและนิติวิทยาศาสตร์, 8(1), 76-93.
สุภาณี เขียวสม และอรนุช พฤฒิพิบูลธรรม. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการถ่ายโอนความรู้จากการฝึกอบรมของพยาบาลวิชาชีพ. วารสารบัณฑิตศาส์น มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย 21(1), 61-76.
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Can I use TA? Should I use TA? Should I not use TA? Comparing reflexive thematic analysis and other pattern-based qualitative analytic approaches. Counselling and psychotherapy research, 21(1), 37-47. https://doi.org/10.1002/capr.12360
Campbell, S., Greenwood, M., Prior, S., Shearer, T., Walkem, K., Young, S., & Walker, K. (2020). Purposive sampling: complex or simple? Research case examples. Journal of research in Nursing, 25(8), 652-661. https://doi.org/10.1177/1744987120927206
De Jong, B., Jansen in de Wal, J., Cornelissen, F., & Peetsma, T. (2023). Investigating Transfer Motivation Profiles, Their Antecedents and Transfer of Training. Education Sciences, 13(12), 1232. https://doi.org/10.3390/educsci13121232
Eid, A., & Quinn, D. (2017). Factors predicting training transfer in health professionals participating in quality improvement educational interventions. BMC medical education, 17, 1-9. https://doi.org/10.1186/s12909-017-0866-7
Kyere, G. K. (2024). A Review on Learning Transfer to Job Performance. International Journal of Multidisciplinary Studies and Innovative Research, 12(2), 1785-1794.
Ma, F., Bai, Y., Bai, Y., Ma, W., Yang, X., & Li, J. (2018). Factors influencing training transfer in nursing profession: a qualitative study. BMC Med Education, 18(1), 44. https://doi.org/10.1186/s12909-018-1149-7
Sarfraz, M., Hussain, Z., Syed, N., Rehman, F., Rollah Bin Abdul Wahab, S., & Salihuddin, M. (2021). Work environment and training transfer intentions: Does organizational justice moderate their relationship?. Sage Open, 11(4). https://doi.org/10.1177/21582440211046941
Son, H. K. (2020). Effects of S-PBL in maternity nursing clinical practicum on learning attitude, metacognition, and critical thinking in nursing students: a quasi-experimental design. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(21), 7866. https://doi.org/10.3390/ijerph17217866