การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 2:

Tarinee Kittikanjanasophon; Weera Wongsan; Benjaporn Ranrana

Authors

Tarinee Kittikanjanasophon คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี
Weera Wongsan Education-Faculty, Bangkok Thonburi University
Benjaporn Ranrana Education-Faculty, Bangkok Thonburi University

Keywords:

Personnel Development, Integrated Learning Management, Sufficiency Economy Philosophy

Abstract

The objective of this research was to study the personnel development on integrated learning management by sufficiency economy philosophy in school network for educational development under Nan primary educational service area 2. The population of the study was 159 personnel/ teachers employed in school network for educational development under Nan primary educational service area 2. The instruments for data collection were questionnaires. The statistics used in data analysis were percentage, arithmetic mean and standard deviation.

The results of studies were found that: the personnel development on integrated learning management by sufficiency economy philosophy in school network for educational development under Nan primary educational service area 2, overall were at the highest levels. Considering each aspect; the planning and the choice determined were found with the highest levels. The evaluation and reporting were at the lowest level. Though in terms: the personnel development on integrated learning management by sufficiency economy philosophy in school network for educational development as a whole were at the highest level. When considering the sub-issue showed that the general average was at the highest level. But the sub-issue of lecturer to combined local wisdom learning, the average was at moderate level.

References

คนึงนิจ กองผาพา. (2553). การพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน เขตเทศบาลเมือง จังหวัดขอนแก่น. รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

คณะอนุกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้ผู้เรียนเป็นสำคัญ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

คณะกรรมพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สำนักงาน. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. กรุงเทพฯ : สำนักนายกรัฐมนตรี

เจริญ ไวรวัจนกุล. (2546). การบริหารหลักการแนวคิด ทฤษฎี. สุรินทร์: สถาบันราชภัฏสุรินทร์

ชนาธิป พรกุล. (2543). CAFS: A student – Centered Instructional Model. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ชัยวัฒน์ บุณฑริก. (2553). เอกสารประกอบการสอนวิชาการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา. อุบลราชธานี : พริกหวานกราฟฟิค

ชารี มณีศรี.(2538). การนิเทศการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: บูรพาสาส์น

ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2554). การบริหารงานบุคลากรในองค์การทางการศึกษา. ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

เติมศักดิ์ สุวรรณดาโบส์. (2561). การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา. (ออนไลน์) 28 กรกฎาคม 2561 จาก htt://www.Termsak.com/Termsak Suwandabos@Thaimail.com.

นงนุช วงษ์สุวรรณ. (2553). การพัฒนาบุคคลและการฝึกอบรม. สถาบันราชภัฏรำไพพรรณี จันทบุรี

นารีรัตน์ ตั้งสกุล. (2542). ความต้องการในการพัฒนาบุคลากร โดยกระบวนการบริหาร ตามทัศนของผู้บริหารและครูผู้ปฏิบัติการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครพนม. รายงานการค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

นวลละออง ทองเลิศ. (2550). การพัฒนาหลักสูตร กลุ่มวิชาการงานและอาชีพ เรื่อง การเลี้ยงปลาดุกระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเทศบาล 2 หนองบัว สำนักงานการศึกษา เทศบาลนครอุบลราชธานี . วิทยานิพนธ์ สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี

ประมวล ลาภเจริญวงศ์ (2554) การพัฒนาบุคลากรในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน โรงเรียนเทศบาล 3 (สระกระเทียม) สังกัดเทศบาลนครนครปฐม การศึกษามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ปริศนา เสร่บาง. (2552). ความต้องการพัฒนาครูอาจารย์ของวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

พันธุ์นิภา แย้มชุติ. (2550). การพัฒนาบุคลากรโรงเรียนเทคโนโลยีหมู่บ้านครู ภาคเหนือ. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

พนิจดา วีระชาติ. (2554). การฝึกอบรมกับการพัฒนาอาชีพ. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์

พะยอม วงศ์สารศรี. (2544). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ: พิมพ์สุภาเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต), พระ. (2531). ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ในฐานะศาสนาประจำชาติ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมพระพุทธศาสนาแห่งประเทศไทย

ภัคจิรา สิงห์วิเศษ.(2551). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ด้านการวิจัยในชั้นเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนเสือโก้วิทยาสรรค์. การศึกษาอิสระ การศึกษามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ภณิดา มาประเสริฐ (2555). บริบทของการศึกษา ประมวลสาระวิชาพื้นฐานวิชาชีพครู. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

มนูญ ไชยทองศรี. (2554). ความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอกุสุมาลย์ จังหวัดสกลนคร. รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

วินัย บุญศรี. (2552). การพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโรงเรียนมูลนิธิวัดศรีอุบลรัตนราม อำเภอเมืองจังหวัดอุบลราชธานี. การศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

สมาน อัศวภูมิ. (2550). การนิเทศการศึกษา. สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี

สหชาติ ไชยรา. (2544). การพัฒนาบุคลากรของศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ในวัด อำเภอเมือง หนองบัวลำภูจังหวัดหนองบัวลำภู . การศึกษามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

สมคิด จัยวัฒน์.(2554). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการนิเทศภายใน ของโรงเรียนในสังกัดกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอชานุมาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ. การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง

สมเดช สีแสง. (2553). คู่มือการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา. นครสวรรค์: ริมบึงการพิมพ์

สมบัติ นพรัก. (2561). ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาศาสตร์การบริหาร. กรุงเทพฯ: อัมรินทร์พริ้นติ้ง