Management through the quality system to manage the learning and teaching in world-class standard school, Secondary Level
Keywords:
Quality management, International standard school, The opinions of problemsAbstract
This research has objectives to 1. Study the management process through the quality system according to the criteria for quality award of the Office of the Basic Education Commission, 2. Study the teaching and learning process compared with international standards, 3. Study the students’ attribute which excellence in bilingual, advance in thinking, creative production and responsible to the global society, 4. Study the opinions of problems, needs and suggestions in operating the world-class standard school. The research was a mixture of quantitative and quality data, analyzed by using the statistic, mean and standard deviation. Population is from the world-class standard schools, total 517 schools. Respondents are the director, the deputy director and 2 teachers who are responsible for the management according to the criteria for quality award of the Office of the Basic Education Commission.Total 4 people from each school. The final amount is 2,068 people. Sample group is 200 world-class standard schools. Respondents are the director, the deputy director and 2 teachers who are responsible for the management according to the criteria for quality award of the Office of the Basic Education Commission. Total 4 people from each school. The final amount is 880people.
The result of the research found that 1. The management process through the quality system is in high level 2. The teaching and learning process compared with international standards found that the teachers’ overall performance in world-class standard schools is in high level 3. The students’ attribute which excellence in academics has the mean higher than the national’s mean in every subject. 4. The opinions of problems, needs and suggestions 4.1 Opinions, the management through the quality system was an excellent pattern. 4.2 Problems, the style of work of each school are different. 4.3 Needs, there should be the manual of management through quality system that is easy to understand 4.4 Suggestions, there should be the development of every school to become the world-class standard school.
References
เอกวิทย์ มั่งอะนะ และ จิติมา วรรณศรี. (2559, กรกฎาคม – กันยายน). สมรรถนะและแนวทางการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียมาตรฐานสากล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 18(3) : 98 – 111.
ราชกิจจานุเบกษา. (2550). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2550. สืบค้นเมื่อวันที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2561, เข้าถึงได้จาก https://bit.ly/2dqP8f3.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ.2552 – 2561). กรุงเทพฯ : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). นโยบายสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2560. สืบค้นเมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560, เข้าถึงได้จาก https://goo.gl/5VZ5q5.
สุจิตรา บุญรัตนพันธุ์. (2534). ระเบียบวิธีวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์เทพรัตน์ การพิมพ์.
สุวิมล ติรกานันท์. (2550). การประเมินโครงการ: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราตรี ศรีไพรวรรณ. (2555). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากลระดับประถมศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ ค.ด. (บริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ :จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บัณฑิต พัดเย็น. (2558). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากลระดับประถมศึกษาสู่เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ. วิทยานิพนธ์. ปร.ด. (บริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
ชนิกานต์ ถาวรยุติการต์. (2550). การบริหารคุณภาพทั่วทั้งองค์กรตามแนวคิดของ Malcolm Baldrige กรณีศึกษาเทศบาลนครนนทบุรี. วิทยานิพนธ์. ศศ.ม. (รัฐประศาสนศาสตร์). นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหิดล.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Buddhamagga

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.