A study of mentor teachers' opinions towards teaching professional training students. Faculty of Education Bangkok Thonburi University
Main Article Content
Abstract
Research on the study of opinions of mentor teachers towards students practicing teaching professional experience. Faculty of Education Bangkok Thonburi University This time the objectives were 1) to study the level of opinions of mentor teachers towards students practicing teaching professional experience; Faculty of Education Bangkok Thonburi University The sample group used in this research were mentor teachers of teaching professional training students. Department of Educational Technology and Communication and the field of early childhood education A place to practice teaching professional experience in educational institutions of teachers' professional network schools. Faculty of Education Bangkok Thonburi University, academic year 2023, by purposive selection, 113 people. The instrument used for this collection was an assessment of teaching practice in educational institutions of students practicing teaching professional experience. Faculty of Education Bangkok Thonburi University According to the mentor's opinion It is a 5-level rating scale (Rating Scale) which has a confidence value by finding Cronbach's Alpha-Coefficient. The whole version has a confidence value of .93. The statistics used in Research includes mean and standard deviation.
The results of the study found that: 1. The opinions of mentor teachers towards students practicing teaching professional experience in all 3 areas were overall at a high level. When considering each aspect The aspect at the highest level was the aspect of conduct and ethics in the teaching profession of students practicing teaching in educational institutions, followed by the aspect of teaching of students practicing teaching in educational institutions. and in the aspect of parent and community relations The results of the research results in knowledge that will be used in the development of teaching professional training students. Faculty of Education Bangkok Thonburi University and lead to the improvement of the learning management process Training experience in the coming years.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกวรรณ ศรีวาปี และคณะฯ (2561) การศึกษาสมรรถนะการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษาฝึกประสบการณ์
วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ตามมาตรฐานวิชาชีพ ทางการศึกษาของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ปีงบประมาณ 2559. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
กมลรัตน์ หล้าสุวงษ์. (2527). จิตวิทยาสังคม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ ประสานมิตร.
งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. (2563). กระบวนการฝึกประสบการณ์. ค้นเมื่อ
กุมภาพันธ์ 2567,จาก https://qa.kpru.ac.th/docqaii/doc/FACEDU2563_5.1-1-03.pdf
นวลจิตต์ เชาวกีรติพงศ์. (2560). การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการ สอนวิชาวิทยาศาสตร์. วารสาร Veridian
มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10 (1), 111- 127.
บุญชม ศรีสะอาด. (2546). การวิจัยสำหรับครู. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สีรีริยสาส์น.
บุหงา วัฒนะ. (2532). การนําเสนอรูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพเพื่อส่งเสริมทัศนคติทางบวก ต่อวิชาชีพของนักศึกษาใน
วิทยาลัยครู. วิทยานิพนธ์ กศ.ด. (หลักสูตรและการสอน). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ถ่ายเอกสาร.
ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง รายละเอียดของมาตรฐานความรู้และประสบการณ์ วิชาชีพครู ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วย
มาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. (2563, 7 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 109ง. หน้า 10-14. https://ratchakitcha.soc.go.th/documents/17130946.pdf
พัชรินทร์ รุจิรานุกูล และ อัฐฉญา แพทย์ศาสตร์(2564) สมรรถภาพของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ
รำไพพรรณี ตามความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า 8(2), 1-12.
ภนิดา ชัยปัญญา. (2541). ความพึงพอใจของเกษตรกรต่อกิจกรรมไร่นาสวนผสมภายใต้โครงการปรับ โครงสร้างและระบบการ
ผลิตการเกษตรของจังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาส่งเสริมการเกษตร, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
เรืองวิทย์ แสงรัตนา. (2522). ความคิดเห็นและความสนใจของนักเรียนเตรียมทหารเกี่ยวกับ อัตราเพิ่มประชากรของประเทศไทย.
วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาประชากรศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล.
วิรัตน์ พงษ์พิจิตร. (2525). สมรรถภาพของอาจารย์นิเทศก์ฝายคณะตามการรับรู้ของตนเอง อาจารย์นิเทศก์ฝายโรงเรียนผู้บริหาร
และนิสิตที่ผ่านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สิริรัตน์ หอมชื่นชม. (2558). ปัญหาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษา สาขาวิชาครุศาสตร์เกษตร คณะครุศาสตร์
อุตสาหกรรม สภาบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วิทยานิพนธ์หลักสูตรวิทยาศาสตร มหาบัณฑิต. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
สุขรัก สร้อยทอง. (2543). ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้วิชาภาษาไทย ความวิตกกังวลในการสอน และสมรรถภาพด้านการสอน
ภาษาไทยของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์หลักสูตร ปริญญา ครุศาสตร มหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรีรัตน์ อักษรกาญจน์ และคณะฯ. (2564). การศึกษาความพึงพอใจของครูพี่เลี้ยงที่มีต่อนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี 8 (1), 228-255.
สมศักดิ์ เจริญผล. (2542). ความคิดเห็นของสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบลที่มีต่อศักยภาพในการบริหารงานขององค์การ
บริหารส่วนตำบล: ศึกษากรณีอำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี. ปัญหาพิเศษรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชานโยบายสาธารณะ, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
หน่วยฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. (2560). คู่มือฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.