การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ที่สอดคล้อง กับมาตรฐานและตัวชี้วัด เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ยุคประเทศไทย 4.0
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ยุคประเทศไทย 4.0 2) เพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้น ในด้านความรู้ความเข้าใจ และความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ยุคประเทศไทย 4.0 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตบริการมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร กรุงเทพมหานคร 6 โรงเรียน ปีการศึกษา 2561 จำนวน 52 คน ซึ่งได้กลุ่มตัวอย่างมาแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแบบประเมินความรู้ความเข้าใจเรื่อง การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด การจัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้แบบประเมินความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ยุคประเทศไทย 4.0 ดำเนินการวิจัยตามกระบวนการ 4 ขั้นตอน คือขั้นที่ 1. ศึกษาบริบทและเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง ขั้นที่ 2. ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรขั้นที่ 3. การนำหลักสูตรไปใช้และหาคุณภาพหลักสูตร และขั้นที่ 4. ประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรโดยเน้นการมีส่วนร่วมของครูคณิตศาสตร์แล้วนำมาออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการฝึกอบรม ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรการฝึกอบรมครูที่สร้างมีความเหมาะสม มากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ผลการทดลองใช้ หลักสูตรฝึกอบรม พบว่าครูมีความรู้ความเข้าใจ หลังการฝึกอบรมสูงขึ้น โดยครูมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดเพื่อพัฒนาผู้เรียน สู่ยุคประเทศไทย 4.0 หลังเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
References
Direk Pornsima. (2016). Thai Teacher 4.0. Ministry of Education. Retrieved October 10, 2018, from http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=46603&Key= news_research
Ministry of Education. (2018). 6 education reform Substantial success, human Potential development. Office of the Minister Newsline.
Ministry of Education. (2017). Indicators and Core Subject of Mathematics Learning Area of the Basic Education Core Curriculum 2008 (Amendments 2017). Retrieved October 25, 2018, from https://drive.google.com/file/d/1F4_wAe-ZF13-WhvnEAupXNiW chvpcQKW/view
National Research Council. (2011). Assessing 21st century skills – summary of a workshop. Washington D.C. National Academic Press. Retrieved October 25, 2018, from http://nap.edu/read/13215/chapter1.
Nittaya Sornnuchat. (2017). A Model of Teachers Development in Teaching Mathematics Learning Subatance in School under the Secondary Educational Service Area Office 23. Retrieved October 5, 2018, from http://journalrdi.ubru.ac.th/article_files/1499920019.pdf
Nichagorn, N, Waro, P., & Tanongsak, K. (2018). A Development of Training Curriculum On Project Work of Primary–Level English Teachers under the Office of the Basic Education Commission. journal of graduate studies valaya alongkorn rajabhat university, 11(3), 37-57. (In Thai)
Office of the Education Council. (2010). Self-Assessment Report: SAR. Institute of Educational Testing Service.
Piriya, S., Neti, C. & Songsri, T. (2015). Development of Training Curriculum on Enhancing G Mathematical Skills and Processes on the Measurement for Matthayomsuksa 2 Students. Journal of Education Naresuan University. 16 (4), 167-175 (In Thai)
Porntip Onkasem. (2016). A Training Curriculum Development of Analytical Thinking ProcessInstruction for Pre-service Teacher of Faculty of Education, Rajabhat Rajanagarindra University. Retrieved October 22, 2018, from http://journal.rru.ac.th/index.php/rajanagarindra/article/viewFile/180/162
Somjit Pongma. (2016). The Development of Mathematics Instructional Model to Enhance Analytical Thinking Ability and Learning Achievement of Matthayomsuksa 1 Students. Sakon Nakhon Graduate Studies Journal 14(65), 79-88. (In Thai)
Suvit Maesincee. (2016). The concept of Thailand 4.0. Retrieved October 20, 2018, From http://planning2.mju.ac.th/goverment/20111119104835_planningDoc_25590823143652_358135.pdf
Teerakiat Jareonsettasin. (2017). Thailand’s Educational Leader Symposium 2014_TELS14. Retrieved October 25, 2018, from https://www.youtube.com/watch?v=WTl2AJPnLq8
Wither, Sarah E. (2000). Local Curriculum Development and Place-Based Education. Ph.D, University of Denver. Page 21-76.