องค์ประกอบของประสิทธิผลโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของประสิทธิผลโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์  และ2) เพื่อยืนยันตัวบ่งชี้องค์ประกอบของประสิทธิผลโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์   วิธีดำเนินการวิจัยประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อกำหนดกรอบแนวคิดในการวิจัยบนพื้นฐานของหลักการแนวคิดทฤษฎีการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผล  2) การพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย และการวิเคราะห์องค์ประกอบของประสิทธิผลโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์   3) การยืนยันองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความสำเร็จการพัฒนาประสิทธิผลของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์  กลุ่มตัวอย่างได้แก่โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  จำนวน  44 โรงเรียน  โดยใช้การสุ่มแบบง่าย   เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลได้แก่  แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง  แบบสอบถามเกี่ยวกับประสิทธิผลของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ และแบบวิเคราะห์ยืนยันองค์ประกอบและตัวบ่งชี้  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าความถี่  ค่ามัชฌิมเลขคณิต  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ฐานนิยม และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ  

            ผลการวิจัย พบว่า 1. ประสิทธิผลของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ มีจำนวน 4 องค์ประกอบ คือ เน้นคุณภาพวิชาการ  ความตื่นตัวในการบริหารจัดการ  ศักยภาพและสมรรถภาพของครูและบุคลากร และ ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์  2. ผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นสอดคล้องกันว่าองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ประสิทธิผลมีความเหมาะสม เป็นประโยชน์และสามารถนำไปใช้ได้จริง