เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่สำหรับการศึกษา : ทัศนคติต่อการใช้สังคมออนไลน์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจทัศนคติของนักศึกษาในระดับอุดมศึกษาที่มีต่อการใช้สังคมออนไลน์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ เพื่อวัตถุประสงค์
ทางการศึกษา เพื่อให้มีความเข้าใจที่ลึกซึ้งและครอบคลุมมากขึ้นเกี่ยวกับการใช้สังคมออนไลน์ในการศึกษา โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาระดับอุดมศึกษา จำนวน 202 คน และการวิจัย
เชิงสำรวจแบบพรรณนา (Descriptive Survey) โดยใช้แบบสำรวจ Likert 5 ระดับความพึงพอใจ และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง (semi-structured interview) ใช้สำหรับการศึกษา
ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่านักศึกษามีความคิดเห็นในระดับมากในการใช้สังคมออนไลน์และสนับสนุนการใช้สังคมออนไลน์เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา

            ในปัจจุบันเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ (Mobile Technology) ที่มีการพัฒนาและเติบโตมากยิ่งขึ้น และเข้ามาเป็นส่วนเดียวกับการใช้ชีวิตประจำวันของคนทุกวัย ซึ่งเหตุผลหนึ่งของความนิยมที่เพิ่มมากขึ้นนั้นก็มาจากเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ สามารถตอบสนองความต้องการที่แตกต่างและหลากหลายได้ เมื่อเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่เริ่มมีความสำคัญมากขึ้นจนกลายเป็นสิ่งที่ผู้คนขาดไม่ได้ และถูกนำมาใช้ในรูปแบบต่าง ๆ  ซึ่งรวมถึงการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ในด้านการศึกษาเช่นเดียวกัน เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่สามารถนำมาช่วยในการศึกษา ทำให้สามารถเพิ่มการสื่อสารที่ดีขึ้น และเข้าถึงคนรุ่นใหม่ นักศึกษา นักศึกษาได้มากขึ้นเช่นกัน ซึ่งถูกนำมาใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนมากกว่าในอดีต ในขณะเดียวกัน การใช้สังคมออนไลน์ (Social Media) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ ก็เริ่มมีความสำคัญมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ หนึ่งในคำอธิบายของสังคมออนไลน์คือ แพลตฟอร์ม (Platforms) ที่นักศึกษาสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างต่อเนื่อง ภายในบริบทของการศึกษา สื่อสังคมออนไลน์มีความโดดเด่นที่ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างต่อเนื่องเท่านั้น แต่ยังสนับสนุนนักศึกษาด้วยการอนุญาตให้พวกเขาแลกเปลี่ยนเนื้อหา ความรู้ ทำงานร่วมกัน และสนับสนุนการเรียนรู้ซึ่งกันและกันได้