การบริหารฐานสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 ของสาขาวิชาการออกแบบศิลปศึกษาในมหาวิทยาลัยมณฑลเหลียวหนิง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อเสนอการบริหารฐานสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 ของสาขาวิชาการออกแบบศิลปศึกษาในมหาวิทยาลัยมณฑลเหลียวหนิง และ (2) เพื่อพัฒนาวงล้อแห่งอนาคตของการบริหารฐานสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 ของสาขาวิชาการออกแบบศิลปศึกษาในมหาวิทยาลัยมณฑลเหลียวหนิง
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพใช้เทคนิคเดลฟาย ผู้ให้ข้อมูลหลักคือผู้เชี่ยวชาญ 17 คนในโครงการมูลนิธิความสามารถทางการศึกษาด้านการออกแบบศิลปะขั้นสูง เก็บข้อมูลด้วยการใช้เทคนิคเดลฟายสองรอบ ข้อมูลจากการสัมภาษณ์รอบแรกได้รับการถอดความและจัดประเภทเป็นแบบสอบถามในรอบที่สอง และใช้การศึกษาวงล้อในอนาคต เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ปลายเปิด และแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ฐานนิยม ค่ามัธยฐาน ช่วงพิสัยระหว่างควอร์ไทล์ และใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า (1) การบริหารฐานสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 ของสาขาวิชาการออกแบบศิลปศึกษาในมหาวิทยาลัยมณฑลเหลียวหนิงอประกอบด้วย 5 ด้าน ได้แก่ สมรรถนะด้านศักยภาพส่วนบุคคล สมรรถนะด้านความรู้สายอาชีพ สมรรถนะด้านทักษะในการปฏิบัติงาน สมรรถนะด้านนวัตกรรมทางเทคโนโลยี และสมรรถนะด้านชีวิตและทักษะทางสังคม และ (2) วงล้อแห่งอนาคตของการบริหารฐานสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 ของสาขาวิชาการออกแบบศิลปศึกษา ในมหาวิทยาลัยมณฑลเหลียวหนิง ได้รับการพัฒนาโดยอิงจากผลการวิเคราะห์แนวโน้มความเป็นไปได้ของการบริหารฐานสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 ของสาขาวิชาการออกแบบศิลปศึกษาในมหาวิทยาลัยมณฑลเหลียวหนิงจากกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ผู้วิจัยนำผลการวิเคราะห์มาสร้างภาพล้อแห่งอนาคต
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Arifin, M. A., & Rasdi, R. M. (2017). The competent vocational college teacher: A proposed model for effective job performance. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(2), 829-837.
Bölsche, D., Klumpp, M., & Abidi, H. (2013). Specific competencies in humanitarian logistics education. Journal of Humanitarian Logistics and Supply Chain Management.
Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. (2014). 50-state scan of course credit policies working draft. Retrieved from http://cdn.carnegiefoundation.org/wp-content/uploads/2013/08/CUP_Policy_MayUpdate1.pdf
Dodeen, H., (2013). Validity, Reliability, and Potential Bias of Short Forms of Students' Evaluation of Teaching: The Case of UAE University. Educational Assessment, p235-250. doi:10.1080/10627197.2013.846670
Handy, C. (2011). Beyond Certainty: the changing worlds of organisations. Random House.
Morpurgo, M. T., & Azevedo, A. (2021). Investigating the Role of Professional Accounting Education in Enhancing Meta-Competency Development: Aligning With Industry Perceptions. In Integration and application of business graduate and business leader competency-models (pp. 1-26). IGI Global.
Prasanth. M., Daniel Solomon. (2013). Leadership Competency. IOSR. Journal of Humanities and Social Science.
Spencer, L.M.,Spencer ,S.M.( 1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. New York: John Wiley&Sons Inc,:199.220.
Suwanroj, Leekitchwatana and Pimdee. (2019). Confirmatory Factor Analysis of The Essential Digital Competencies for Undergraduate Students in Thai Higher Education Institutions. Journal of Technology and Science Education JOTSE, p340-356 – Online ISSN: 2013-6374 – Print ISSN: 2014-5349 https://doi.org/10.3926/jotse.645
Yingwei, Dong., &Zhilong,Y. (2021). Study on the competence evaluation index system of university organizations. Economic research guide No.32, 2021 Serial No.490 Article number: 1673-291X (2021). 32-0076-05.
Yinqiao, Yang., Fenfen, Jiang., (2020). Study on Art Teaching Theory and its Teaching Methods. Jilin People's Publishing Press.
Ye, Xia. (2021). Research on Hunan Rural Human Capital Investment Optimization Based on Hierarchical Analysis Method. Inner Mongolia Science and Technology and Economy.
YangJie, H. (2020). Research on College Teacher Competency and Performance of Entrepreneurship. Education Journal of Higher Education, 2020, 1000-4203, 01-007-07.
Zhonghua, L., Yanmei, Guo. (2016). An Empirical Study of the Qualified Characteristic Model of the College Teacher Educator. Journal of Educational Science of Hunan Normal University, 2016, 1671-6124: 06-0116-07.
