ปัญหาการประยุกต์ใช้ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนการสอนวิชาออกแบบ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ปัจจุบัน Artificial Intelligence (AI) ได้เข้ามามีบทบาทอย่างมาก ซึ่งผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่จะนำ AI เข้ามาเป็นตัวช่วยในการเรียนการสอนวิชาออกแบบ เพื่อหาปัญหาที่นำ AI มาใช้ในวิชาออกแบบ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาหาปัญหาการประยุกต์ใช้ AI ในการเรียนการสอน 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนในการนำเอา AI เข้ามาเป็นตัวช่วยในการเรียน และ 3) เพื่อเปรียบเทียบค่าคะแนนที่หลังการเรียนการสอนด้วยการประยุกต์ใช้ AI กับในกลุ่มผู้เรียนที่มีประสบการณ์ต่างกัน โดยกลุ่มตัวอย่างมาจากกลุ่มผู้เรียนในรายวิชาออกแบบ จำนวนสาขาละ 12 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม มีเครื่องมือในงานวิจัยคือ แบบสอบถามความพึงพอใจ และ คำถามสำหรับการทำ focus group สถิติที่นำมาใช้งาน คือ wilcogson's sign rank test
ผลจากงานวิจัย พบว่า ปัญหามากที่สุดในการประยุกต์ใช้ AI เข้ามาช่วยในการเรียนการสอนวิชาออกแบบคือ ปัญหาด้านการเขียนคำสั่งที่ต้องการ (prompt) เป็นภาษาอังกฤษ เพราะผู้เรียนไม่ได้มีความเชี่ยวชาญทางด้านภาษาอังกฤษมากนัก ปัญหารองลงมาคือปัญหาด้านการใช้ function ช่วยในการออกแบบ และปัญหาสุดท้ายคือ การใช้งานโทเค่น (token) ที่จำกัดจำนวนในแต่ละวัน ผลของความพึงพอใจ พบว่า AI ช่วยให้การออกแบบง่ายขึ้น และ AI ช่วยลดเวลาในการออกแบบได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
การะเกด หัตถกิจวิไล และ วิเชียร ทุวิลา. (2565). การศึกษาความต้องการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ที่สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. ครุศาสตร์สาร. 16(2), 232-247.
ขวัญชัย พะยอม. (2550). แนวทางพัฒนาการจัดกิจกรรมนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.(วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
มนตรี ยิ่งยง. (2554). รายงานการวิจัยเรื่องความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 ที่จัดโดยวิทยาเขตบางนา มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (กองงานวิทยาเขตบางนา สำนักงานอธิการบดี).กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วิจารณ์ พานิช, อุดม วงษ์สิงห์. (2564). หัวใจสำคัญของการเรียนรู้คือต้องมองนักเรียนเป็นศูนย์กลาง. สืบค้นจาก https://www.eef.or.th/article-07-02-21/
Arch for Kids LLC. (2015, March 12). What is project-based learning? Noodle. Retrieved from https://www.noodle.com/articles/what-is-project-based-learning
Xie, C., Wang, Y., & Cheng, Y. (2024). Does Artificial Intelligence Satisfy You? A Meta-Analysis of User Gratification and User Satisfaction with AI-Powered Chatbots. International Journal of Human–Computer Interaction, 40(3), 613–623. https://doi.org/10.1080/10447318.2022.2121458
Jo, H., & Park, D. H. (2023). AI in the Workplace: Examining the Effects of ChatGPT on Information Support and Knowledge Acquisition. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–16. https://doi.org/10.1080/10447318.2023. 227828
