สื่อการสอนระบบมัลติมีเดียสำหรับคนหูหนวก: ต้นแบบสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอสื่อการสอนระบบมัลติมีเดียสำหรับคนหูหนวก สื่อถูกออกแบบและพัฒนาโดยอาศัยองค์ความรู้จากงานวิจัยเกี่ยวกับการเลือกประเภทของสื่อภาพที่เหมาะสมกับการเรียนรู้โปรแกรมประยุกต์ของคนหูหนวก นอกจากนี้สื่อยังอธิบายเนื้อหาทั้งหมดด้วยภาษามือ เพื่อให้คนหูหนวกสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้มากที่สุด เนื้อหาที่ถูกเลือกมาใช้ในการพัฒนาโปรแกรมต้นแบบคือ โปรแกรมอะดอบีโฟโต้ชอป จากการทดลองใช้สื่อนี้กับนักเรียนหูหนวกในระดับมัธยมต้น ผู้เรียนมีความพึงพอใจกับการใช้งานสื่อ หลังจากแนะนำการใช้งานเบื้องต้นแล้ว ผู้เรียนสามารถใช้งานสื่อได้ด้วยตนเอง โดยไม่ต้องมีล่ามภาษามือช่วยในระหว่างการใช้งาน และผู้เรียนให้ความเห็นว่า อยากให้มีการพัฒนาสื่อในรูปแบบนี้กับโปรแกรมตัวอื่นด้วย เช่น โปรแกรมไมโครซอฟท์ออฟฟิศ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Luealamai S., (2013). Comparative Study on the effectiveness of the Step by Step Multiple Static Graphics and the Animated Graphics as an Instructional Media for Application Program (Flash) for Undergraduate Deaf Students: A Pilot Study. Journal of Ratchasuda College for Research and Development of Persons with Disabilities, 9(12), 70 - 87.
Luealamai S., Supwattanapaisan S., Changwarangkul N., Luealamai N. (2014). An Appropriate Graphical Media for the Learning of Usage of tools in the tool box of PhotoShop Program for Hearing Impaired Learners: A Pilot Study. Journal of Ratchasuda College for Research and Development of Persons with Disabilities, 10(13), 71 - 91.
Mayer, R.E. (2005). Cognitive theory of Multimedia Learning. In Mayer, R.E. (Eds.) The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (pp.31-48). New York: Cambridge University Press.
Miller, G.A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63, 81-97.
Sweller, J (1988). "Cognitive load during problem solving: Effects on learning". Cognitive Science 12(2): 257–285.
Tamara R. K, Sanja T.D, (2023). Development of artistic expression in deaf and hard of hearing preschool children. Baština. 33. 10.5937/bastina33-43061.
Rieber, L.P. (1990). Animation in Computer-Based Instruction. Educational Technology research and development, 38(1), 77 86.
Rieber, L.P. (1990). Using computer animated graphics in science instruction with children. Journal of Educational Psychology, 82(1), 135 140.
