A Study of Stress Level and Coping Strategies of High School Students Chiang Mai Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research objectives were 1) to study the students' stress level and stress coping strategies. 2) to compare students' stress level classified by gender, academics program and academics performance. 3) to study the causes of students' stress level classified by gender, academics program and academic performance. The 191 high school students were selected as participants by using simple random sampling for collecting data in first semester academic year 2019. Research instruments were stress questionnaires, coping stress questionnaires and stress’ causes questionnaires. Frequency, percentage, means, Standard Derivation, t-test and F-test were used for statistical analysis. The research findings are as the following: 1) Overall high school students have high stress level and severe stress followed by normal stress and found that all stress results from their academics and personalities. 2) High school students have three methods to encounter stress and found that they used problem-solving method in moderately high level, used emotional modification and taking less advantages in moderately low level. 3) According to differences between means and how to cope with their stress considering gender, academic program and academic performance, overall, they found that there is significantly different in gender at statistically significant level .05 and there is significantly different in academic program by using emotional modification and taking less advantages method at statistic significant level .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
หากผู้เสนอบทความมีความจำเป็นเร่งด่วนในการตีพิมพ์โปรดส่งลงตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่นแทน โดยกองบรรณาธิการจะไม่รับบทความหากผู้เสนอบทความไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขและขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ข้อมูลของเนื้อหาในบทความถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Inclusive and Innovative Education คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
References
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2555). คู่มือคลายเครียด (ฉบับปรับปรุงใหม่). เข้าถึงจาก http://news.thaipbs.or.th/content/270173.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2562, 18 พฤษภาคม). จิตกังวลซึมเศร้า. ไทยโพสต์ x-cite, น. 5.
กีรติ ผลิรัตน์. (2557). ความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตกรุงเทพมหานครที่เรียนกวดวิชาเพื่อศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา(วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาจิตเวชศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรหมมณี โฮชิน. (2557). ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). ภาควิชาพลานามัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วิทยากร เชียงกูล. (2554). จิตวิทยาความฉลาดและความคิดสร้างสรรค์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สายธาร.
วรพจน์ สถิตย์เสถียร. (2548). บุคลิกภาพห้าองค์ประกอบกับกลวิธีเผชิญความเครียดของนิสิตปริญญาตรีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). สาขาวิชาจิตวิทยาพัฒนาการคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ประเวช ตันติพิวัฒนสกุล และคณะ. (2542). การฆ่าตัวตาย:การสอบสวนหาสาเหตุและการป้องกัน (พิมพ์ครั้งที่ 2). เชียงใหม่: นพบุรีการพิมพ์.
ศรีเรือน แก้วกังวาล. (2553). จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย วัยรุ่น-วัยสูงอายุ (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศักดา สวาทะนันทน์. (2559). ข่าวสารด้านวิชาการสรรสาระจากผู้อำนวยการโรงเรียน (พฤศจิกายน-มกราคม). เข้าถึงจาก http://www.satitcmu.ac.th/?option=mod.
ศักดา สวาทะนันทน์. (2560). ข่าวสารด้านวิชาการสรรสาระจากผู้อำนวยการโรงเรียน (มกราคม-มีนาคม). เข้าถึงจาก http://www.satitcmu.ac.th/?option=mod.
ศักดา สวาทะนันทน์. (2560). ข่าวสารด้านวิชาการสรรสาระจากผู้อำนวยการโรงเรียน (พฤศจิกายน-มกราคม). เข้าถึงจาก http://www.satitcmu.ac.th/?option=mod.
ศักดา สวาทะนันทน์. (2561). ข่าวสารด้านวิชาการสรรสาระจากผู้อำนวยการโรงเรียน (กุมภาพันธ์ –เมษายน). เข้าถึงจาก http://www.satitcmu.ac.th/?option=mod.
ศุภนิช สังฆวะดี. (2550). การศึกษาความเครียดและพฤติกรรมการเผชิญความเครียดขอนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต 1 อําเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2549 (วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาสถิติประยุกต์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุภาภัทร ทนเถื่อน. (2553). การศึกษาความเครียดและวิธีเผชิญความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). สาขาวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
หงษ์ศิริ ภิยโยดิลกชัย และคณะ. (2558). ความเครียด และการแก้ปัญหาความเครียดของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ บพิตรพิมุข (รายงานผลการวิจัย). นครปฐม: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์.
Dorain, B. G. (1987). Stress, immunity and illness-A review. Psychological Medicine, 17(2), 393-407.
Krejcie, R.V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
