The Development of Lessons Online on Business for the fifth elementary level students Lumburipoung school under Nong Chok District Office of Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to develop the lessons online on business for the fifth elementary level students to have good quality, 2) to study the achievements from the lessons online on business, 3) to study teacher and students’ opinion relating of the lessons online on business. The experimental group included 9 fifth elementary level students and teacher included 7 of Lumburipoung School under Nong Chok District Office of Bangkok, the second semester of the academic year 2019. The tools consisted of 1) lessons online, 2) pre-test and post-test, 3) lesson online of quality assessment form, 4) satisfaction questionnaire. The Data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, and descriptive statistics According to the study, it was found that 1) the online lessons on business have the quality at a very good level. 2) The post-test score is higher than the pre-test score. 3) The teacher and student have the satisfied towards the online lessons on business at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
หากผู้เสนอบทความมีความจำเป็นเร่งด่วนในการตีพิมพ์โปรดส่งลงตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่นแทน โดยกองบรรณาธิการจะไม่รับบทความหากผู้เสนอบทความไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขและขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ข้อมูลของเนื้อหาในบทความถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Inclusive and Innovative Education คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
จันทร์จิรา มาใจ. (2560). การพัฒนาหนังสือดิจิทัล เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). วิธีการทางสถิติสำหรับงานวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสน์.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2542). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสน์.
วิทยา บาริศรี. (2562). นโยบาย 5 ข้อขับเคลื่อนและยกระดับการจัดการศึกษาโรงเรียนสังกัดกทม. เข้าถึงจาก http://www.prbangkok.com/th/board/view.
วัชราภรณ์ เพ็งสุข. (2560). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลสุพรรณบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 32, 7-13.
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ. (2555). คู่มือครูการงานอาชีพและเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
สุทิน ชนะบุญ. (2549). การวิเคราะห์ข้อมูลในงานวิจัยเบื้องต้น. ขอนแก่น: วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร.
อวิรุทธ์ วิชัยศรี. (2561). การพัฒนาอีเลิร์นนิงคอร์สแวร์แบบผสมผสาน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนดอนเมืองทหารอากาศบำรุง. วารสารการอาชีวะและเทคนิคศึกษา, 8, 53-62.
Bonk, C. J., & Graham, C. R. (Eds.). (2006). Handbook of blended learning: Global Perspectives, localdesigns. San Francisco. CA: Pfeiffer Publishing.
Gagne, Briggs & Wagar. (1974). The principles of instructional design (4th ed.). New York: Holt. 99-119.
Likert, Rensis A. (1961). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill Book Company Inc.
Seels, B. and Glasgow, Z. (1998). Making Instructional Design Decisions. United States of America:
Merrill Publishing Company.
