ผลของการจัดโปรแกรมการปรับตัวเพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคม ของนักศึกษากลุ่มด้อยโอกาส คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและทดสอบอิทธิพลของโปรแกรมการปรับตัวทางสังคมของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เพื่อพัฒนาการปรับตัวทางสังคมของนักศึกษากลุ่มด้อยโอกาส คณะวิทยาการจัดการ ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบ Randomized Solomon four group design กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาที่ได้รับทุนการศึกษา คณะวิทยาการจัดการที่มีคะแนนการปรับตัวทางสังคมต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 36 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เพื่อให้ได้กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม จำนวน 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทดลอง (E1E2) จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 9 คน กลุ่มควบคุม (C1C2) จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 9 คน โดยกลุ่มทดลอง (E1E2) เข้ารับโปรแกรมการปรับตัว จำนวน 10 ครั้ง และกลุ่มควบคุม (C1C2) เข้ารับการให้ข้อสนเทศ จำนวน 5 ครั้ง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีการปรับตัวทางสังคมหลังได้รับโปรแกรมการปรับตัวสูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรมการปรับตัวทั้งโดยภาพรวมและรายด้าน และโปรแกรมการปรับตัวมีอิทธิพลต่อการปรับตัวทางสังคมของนักศึกษาทั้งกลุ่มที่มีการทดสอบก่อนและกลุ่มที่ไม่มีการทดสอบก่อนเข้ารับโปรแกรมการปรับตัวอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และโปรแกรมการปรับตัวและการทดสอบก่อนการทดลองมีอิทธิพลต่อการปรับตัวทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และโปรแกรมการปรับตัวกับสาขาวิชามีผลต่อการปรับตัวทางสังคมของนักศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
หากผู้เสนอบทความมีความจำเป็นเร่งด่วนในการตีพิมพ์โปรดส่งลงตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่นแทน โดยกองบรรณาธิการจะไม่รับบทความหากผู้เสนอบทความไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขและขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ข้อมูลของเนื้อหาในบทความถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Inclusive and Innovative Education คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
References
Anbesaw, T., Beyene, A., & Kefale, J. (2022). Adjustment problem and associated factors among first-year undergraduates at Wollo University, Ethiopia. Frontiers in Education, 7, 1-9.
Aspelmeier, J. E., Love, M. M., McGill, L. A., Elliott, A. N., & Pierce, T. W. (2012). Self-esteem, locus of control, college adjustment, and GPA among first and continuing-generation students: A moderator model of generational status. Research in Higher Education, 53, 755-781.
Bergin, C. C., & Bergin, D. A. (2012). Child and adolescent development in your classroom. Boston, MA: Wadsworth Cengage Learning.
Button, L. (1974). Developmental group work with adolescents. London, UK: University of London.
Coopersmith, S. (1967). The antecedents of self-esteem. San Francisco, CA.: W.H. Freeman and Company.
Coopersmith, S. (1981). The antecedents of self-esteem. Palo Alto, CA: Consulting Psychology Press.
Corey, G. (2004). Theory and practice of group counseling. Belmont, CA: Brooks/Cole-Thomson Learning.
Corradi, D., & Levrau, F. (2021). Social adjustment and dynamics of segregation in higher education: Scrutinizing the role of open-mindedness and empathy. International Journal of Intercultural Relations, 84, 12-26.
Haktanir, A., Watson, J. C., Ermis-Demirtas, H., Karaman, M. A., Freeman, P. D., Kumaran, A., et al. (2021). Resilience, academic self-concept, and college adjustment among first-year students. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 23(1), 167-178.
Janthagard, J., Whattananarong, A., Somprasong, N., & Boonthima, R. (2020). Development of student characteristics in the Faculty of Business Administration, private higher education institutions. Faculty of Humanities and Social Sciences Thepsatri Rajabhat University Journal, 11, 28-45. [in Thai]
Jullasap, N. (1997). Group dynamics for training. Songkhla: Thaksin University. [in Thai]
Kamuran, T. (2015). Effects of cooperative group work activities on preschool children’s pattern recognition skills (Master of Education thesis). Faculty of Education, Cukurova University.
Khaemmanee, T. (2002). Group dynamics for work and instructional management. Bangkok: Nishin Advertising Groove. [in Thai]
Kongkaew, S. (2016). The effects of group activities on interaction with the opposite sex of female students in junior high school of Thedsaban Song Wat Sanaeha School, Nakhonpathom Province (Master of arts thesis). Silpakorn University. [in Thai]
Levi, D. (2014). Group dynamics for teams. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Morris, A., & Dyer, H. (1990). Human aspects of library automation. Aldershot, Hampshire, United Kingdom: Gower.
Muangkaew, K. (2018). Factors affecting self-development behaviors of students in Silpakorn University, Sanam Chandra Palace Campus. Veridian E-Journal, 11(2), 197-198. [in Thai]
Mutever, M., Dzinamarira, T. R., Muzenda, L., Nyoka, S., Chokudinga, V., Mugoniwa, T., Moyo, E., Kakumura, F., & Dzinamarira, T. (2024). Empowering underprivileged students beyond financial aid: Insights from a scholarship program’s monitoring and evaluation. Evaluation and Program Planning, 150, 1-6.
Phengsawat, W. (2014). The experimental research in education. Sakon Nakhon Rajabhat University Journal, 6(11), 181-190. [in Thai]
Pitichaiwichit, P. (2018). Study of the personal development needs of undergraduate students in the Faculty of Fine Arts at Srinakharinwirot University (Master of education thesis). Faculty of Education, Srinakharinwirot University. [in Thai]
Polkhonburi, P. (2011). Effect of group activities to develop the ability in social adjustment of students from divorced families at Thairath Witthaya 55 School (Master of education thesis). Faculty of Education, Srinakharinwirot University. [in Thai]
Pumphuang, K. (2003). The use of group work activities in developing student responsibility among Mathayom Suksa 2 students of Phetchaburi Welfare School (Master of arts thesis). Faculty of Education, Silpakorn University. [in Thai]
Park, J. Y., & Hong, O. (2021). Factors affecting adjustment of first-year nursing students to college life: A descriptive correlational study. Nurse Education Today, 102(1), 1-5.
Punia, N., & Malaviya, R. (2015). Psychological well-being of first year college students. Indian Journal of Educational Studies: An Interdisciplinary Journal, 2(1), 60-68.
Roy, C. (1984). Introduction to nursing: An adaptation model. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Saechia, W. (2018). The effect of group activities by using family participation on resilience strengthening for children and youth in the Juvenile Observation and Protection, Pattani Province (Master of arts thesis). Faculty of Education, Prince of Songkla University. [in Thai]
Saengthong, S. (2009). The effect of group dynamics to build up positive English learning for students in Pratom 5 at Wattongsuttaram School, Bangkok (Master of education thesis). Faculty of Education, Srinakharinwirot University. [in Thai]
Sanitwong Na Ayuttaya, K., Naiyanan, J., Wannawilai, P., & Phuphet, K. (2016). Mental health and adjustment of vocational college students. Songklanagarind Journal of Nursing, 36, 146-159. [in Thai]
Santhawagomon, V. (1979). A comparison of the results of teaching the Thai literature course on “Lilit-talengphai” through the group process and the teacher-centered process at the lower certificate of education level (Master of education thesis). Graduate School, Chulalongkorn University. [in Thai]
Shamionov, R. M., Grigoryeva, M. V., & Grigoryev, A. V. (2014). Influence of beliefs and motivation on social-psychological adaptation among university students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 323–332.
Somonihamah, M. (2021). The effects of group activities on social adjustment of secondary education grade 4 students (Master of arts thesis). Faculty of Education, Nakhon Ratchasima Rajabhat University. [in Thai]
Sutthithamwasi, R. (2007). A study of social adjustment of first-year students at Ramkhamhaeng University (Master of science thesis). Faculty of Science, Ramkhamhaeng University. [in Thai]
Suwannakhot, N. (2010). The adjustment of the first-year undergraduate students at Naresuan University (Master of education thesis). Faculty of Education, Srinakharinwirot University. [in Thai]
Tangkittipaporn, J. (2013). General psychology (1). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Thanwong, S., & Sarayuthpitak, J. (2019). Management of a group dynamic activities program to enhance human relations of elementary school students. Journal of Education Studies, 47, 369-388. [in Thai]
Wiangwut, P. (2013). The effects of group activities to promote social behaviors of autistic students (Master of Education thesis). Faculty of Education, Srinakharinwirot University. [in Thai]
Wongrattana, C., & Naipat, O. (2008). Experimental research design and statistics: Basic concepts and methods (1). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]