การวิจัยในชั้นเรียน : การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการสรุป ความคิดรวบยอดกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการหาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการสรุปความคิดรวบยอดกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา และค้นหาเทคนิคการสอนที่เหมาะสมในการพัฒนาความคิดรวบยอดของผู้เรียน โดยทำการวิจัยกับนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะโบราณคดี มหาวิทยาลัยศิลปากรที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการจัดการทรัพยากรวัฒนธรรม ภาคการศึกษาต้น ปีการศึกษา 2554 จำนวน 36 คน เก็บข้อมูลภายหลังจากที่นักศึกษาผ่านการเรียนครบทุกหัวข้อแล้วให้เขียนแผนภาพสรุปความคิดรวบยอด เรื่องการจัดการทรัพยากรวัฒนธรรม และสอบปลายภาคด้วยข้อสอบอัตนัยตามลำดับ แล้วนำคะแนนการเขียนแผนภาพสรุปความคิดรวบยอดและคะแนนสอบปลายภาคมาหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์จากสูตรสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson product-moment coefficient correla¬tion) และทดสอบนัยสำคัญของค่าสหสัมพันธ์ด้วยการทดสอบที (t-test) ด้วยโปรแกรมประมวลผลทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่าคะแนนแผนภาพความคิดรวบยอดกับคะแนนสอบปลายภาคของนักศึกษามีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันในระดับปานกลาง (r=0.56) นั่นคือความสามารถในการสรุปความคิดรวบยอดสาระเนื้อหาวิชาการจัดการทรัพยากรวัฒนธรรมกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษามีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ดังนั้นผู้สอนควรวางแผนการสอนโดยนำเทคนิคการใช้แผนภาพสรุปความคิดรวบยอดของนักศึกษาไปใช้จัดการเรียนการสอนและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนในโอกาสต่อไป